摘要：教师在立足学情的基础上,可将教学设计权下放给学生,这样才会真正体现以“学”为主的设计理念。预设适切的情境,使之聚焦文本,凸显学科特点;预设一组注重能力提升的活动任务,使之成为牵引学生思维进阶的动力。

摘要：高中阶段是学生人格塑造、价值观形成的关键时期,将中华优秀传统文化融入高中美术教学中,不仅能够让学生感悟到中华优秀传统文化的独特魅力、提高学生的艺术素养,还能提高美术教学的有效性。基于此,文章主要论述了在高中美术教学中融入中华优秀传统文化对增强学生的文化自信、提高学生的艺术素养、提升学生的美术鉴赏能力等有重要意义,并从更新思想观念、明确教育目标、拓展教学内容、创新教学模式、开展美术创作活动、组织美术实践活动等方面探讨了将中华优化传统文化融入高中美术教学的策略。

摘要：本刊讯 2016年6月3日晚,《中学语文》读者群以＂教学语言的魅力＂为话题进行了在线研讨。本次邀请的三位主讲嘉宾分别是：武汉市新洲区第四中学罗相和老师、深圳新安中学张丽老师和扬州市公道中学范秋盛老师。三位嘉宾援引理论,结合实例多层次、多角度对教学语言的魅力进行了诠释和展示,在分享与交流中给人以启发,群友热情参与,分享交流,研讨氛围融洽而热烈,取得了良好的网络研讨实效。

摘要：《物理课程标准》(实验稿)中明确指出:'高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求,肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任.'作业作为教与学的交叉点,它是学生学习知识、发展思维、培养能力的最经常性的一项实践活动,是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节,是教师用来检查、了解教学效果的重要手段和方式,是师生交流信息的一个重要窗口.

摘要：探究型复习教学,能够引导学生对于学过的知识进行有针对性的梳理与回顾.同时,教师的一些教学变式以及开放式的复习教学设计,能够培养学生的思维,尤其是能够训练学生知识应用上的灵活性.这是探究型复习教学应当取得的效果.在具体的教学设计中,教师要结合相应的复习要点和教学侧重点,有针对性地设计探究复习教学的内容与形式,突出教学重点.只有这样,才能帮助学生巩固知识,培养学生的综合能力.

摘要：多媒体项目学习是一种革新传统教学的新型教学模式，本文重点论述了什么是多媒体项目学习，并总结了多媒体项目学习的特点与设计原则。

摘要：微课在高中物理教学的应用是当前信息化与高中物理学科教学融合的产物,具有十分重要的应用价值,教师在教学过程中要不断总结教学经验,制作一系列的微视频课程,帮助学生课前预习、课堂学习、课后巩固,提升学生学习积极性.一、微课可构成多样化教学形式微课在高中物理教学中的应用实现了多样化教学的目标.传统教学模式下,教师只能单纯从教材内容入手,根据教材安排做好教学设计和教学应用。

摘要：在高中化学教学中,实验作为化学教学的基础,发挥着独特的认知功能,实验可以提升学生对化学的学习兴趣.因此,在化学教学过程中,必须立足于化学实验,要以化学实验为基础,培养学生的创新能力.目前,高中化学的实验教学内容和教学形式较以前虽然有了一定的改善,但基本还是沿用传统的学科教学模式,这种模式片面强调学科知识的系统性,着重对基础知识、基本理论和基本技能的教学,但缺点是偏离了高中学生实际的知识基础和接受能力.