摘要：苏教版小学数学四年级上册“角的度量”这个内容是在学生认识角的特征的基础上，进一步认识量角的单位和了解量角器的结构功能及使用量角器测量角的大小。最近，听了同样教学“角的度量”的两节课，对传统的教学设计和现在的教学设计进行比较与反思，对当前我们应该追求怎样的课堂、怎么去实施教学很有启发。

摘要：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,在教学中,处处渗透着信息技术.如今的数学优质课中,也处处能看到CAI课件的精彩表演,为数学课堂带来了不少生机,因而成为了数学课堂上一道亮丽的风景线.然而,笔者认为对于多媒体的应用,既不能一味依赖,又不能全盘否定,关键是如何科学设计教案,合理安排教材,合理运用现代教学媒体,达成我们既定的教学目标.本文拟结合一年级上册《统计》的设计谈谈个人浅见.

摘要：教学内容：苏教版小学数学二年级上册第60～61页的内容。教学目标：1.引导学生经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程,了解平面图上＂上北、下南、左西、右东＂的规定,能看懂简单的平面图,并能描述物体的相对位置和行走路线。

摘要：本文针对小学数学苏教版四年级下册第一单元第9页的一道思考题，设计了这一节课的学习活动．在学习过程中，围绕提高学生计算能力这条主线，目的是让学生对复杂的问题能够学得轻松，旨在培养学生的综合数学能力．

摘要：学生是学习的主人。在课堂教学中，如果采取一成不变的教学模式会使学生感到厌烦，降低教学效率。因此，教师要引导学生多角度、有创意地阅读，通过异读、创读和研读，让学生沉入文本。这样使学生的想象力和创造力得到充分发挥，不断释放自己的潜能，使语文课堂更具灵性。

摘要：语文教学是一门艺术。一堂好的语文课就应该虚实相生,让人体味再三,欲罢不能。恰到好处地利用课堂沉默,可以起到意想不到的效果。这种沉默是一种艺术,是一种机智的教学策略。如何把课堂沉默的艺术演绎精彩呢？一、为保障教学而沉默1.用沉默来严肃课前纪律小学生生性活泼好动,即使上课预备铃声响起,一时也难以安静下来。此时,教师不必大声斥责制止,也不能置之不理,急于开始上课。

摘要：语文新课程标准指出：在小学语文教学过程中，应多角度、有创意的阅读，要运用学生的阅读期待，并通过教师与学生之间的阅读评价、反思等，帮助学生放飞思维。提高语文阅读教学的效率。在此，学生对课文阅读的欲望被称为“阅读期待”，这是学生阅读能力内驱力的一种心理表现，也是学生语文阅读体验的引信、探究的前奏。本文将以“阅读期待”为切入点，探究语文阅读的教学方法，整体提高学生的语文综合能力。

摘要：音乐和舞蹈是艺术，也是人类表达情感的特殊方式。舞蹈与音乐有着紧密的联系，舞蹈能体现出音乐的生动情怀，表现出音乐的美妙旋律，对音乐教学有着重要意义。通过分析小学音乐教学和舞蹈教学存在的问题，并提出将音乐教学与舞蹈教学相结合的对策，以提高教学效率。

摘要：小学阶段是培养学生设计意识能力的关键时期。在美术教学中加强对学生设计意识能力的培养,已经成为广大教育工作者的共识为了提高学生的设计意识能力,小学美术教师可以采取模仿设计教学、培养学生观察能力、合理创设美术设计情境、运用多种活动方式激发学生参与热情等教学策略。

摘要：课堂小练笔，是学生融入个人思想，以小短文、小片段等形式表达对文本的个性化感受的一种写作方式。小练笔建立在充分阅读文本、感悟文本的基础之上，能深化学生对文本的理解，提升学生的感悟与表达能力，备受语文教师的推崇。