摘要：作为国内的非物质文化遗产——中国传统戏曲有着很深的历史渊源和独特的生命力,是国内文化发展的代表之一,其中,地方经典戏曲文化的传播途径逐渐向电视化发展,为此提出地方经典戏曲电视化的文化传播特征研究。采用问卷调查法,分析地方经典戏曲电视化的文化传播现状,以及当前观众对地方经典戏曲电视化传播的态度,调查结果显示,当前地方经典戏曲电视化的文化传播,存在综合性、程式化、时空性、虚拟性、现场性、活态性等特征。

摘要：地方性音乐课程的构建是以地方性音乐知识为基础的。地方性知识是一种新型的知识观念,它是现代科学知识型向后现代文化知识型转向的产物。从知识转型这一视角来探究地方音乐课程构建,它呈现了文化性、综合性、实践性、开放性特征,其课程目标是地方性音乐能力的培养及从文化上理解地方性音乐。在当前这个多元文化背景中,建构相对独立的以地方性音乐为主的课程体系是地方音乐课程构建的现实选择。

摘要：高师钢琴教师能力结构由专业能力和教学能力组成。前者包括规范的示范演奏能力、循序渐进规范训练的能力、音乐作品的诠释能力;后者包括教师的教学能力、教材设计能力、教育创新能力。能力结构的内涵应与当前全面推行素质教育的形势及新教育质量评估体系接轨,与时代的步伐相统一。

摘要：当前,声乐教学质量评价主要存在评价方式单一、评价内容不够全面、评价过于主观化、评价结果运用不足等问题。改进高校声乐教学质量评价,需要加强理念转变和顶层设计、完善教学评价体系、加强督导和信息反馈、组建声乐教学团队、注重教学成果展示和激励,以此保障声乐教学质量的提升。

摘要：在卡拉斯的歌剧表演唱中,歌剧不再是风雅,不再是堂皇的剧场和盛装的男女,它已经进入流行和大众的行列,雅俗共赏。将娴熟的歌唱技巧与艺术表现统一于舞台表演,是她歌剧演唱中始终坚持的不变原则;浓郁的民族风格贯穿其歌剧演唱始终,并赋予作品千种音色和表情,极大地展现了声乐演唱的无穷魅力。这就是卡拉斯歌剧演唱带给我们的珍贵启示。

摘要：拥有能欣赏世界多元音乐文化的耳朵不仅是基本乐科课程的题中应有之义,同样是从事音乐教育人员所应具备的能力之一。教学理念的更新为实现课程目标,培养全面的"音乐感知力"提供了新的动力。基本乐科教材内容的选择和组织直接影响着培养目标的实现。

摘要：盐城,江苏中部沿海城市,经济稍落后于江苏长江以南。受应试教育影响较深,人们传统教育思想浓厚。近年来随着盐城经济的飞速发展,人们的教育观念也有所更新,盐城市教育局顺应国家教育部素质教育的号召,举办了一系列推进素质教育的活动,音乐艺术教育越来越多地受到重视。本文以盐城市区管乐艺术教育发展的现状调查为依据,通过对盐城管乐艺术教育发展所存在的问题进行深入的研究,为当下盐城管乐艺术普及与发展提出建议与策略。

摘要：音乐表演是一种高度综合的复杂的人类情感交流活动。音乐表演中如何进行艺术处理和音乐表现是音乐表演者必须面对和思考的问题。本文通过对音乐作品的选择及作品创作背景，主题思想等方面的具体分析，阐述了艺术处理在音乐表演中的重要性。

摘要：中国改革开放政策实施以后,人们生活水平得到普遍提高,同时世界多元文化的输入对中国自身文化建设和发展产生深远影响。尤其是在音乐文化领域对钢琴艺术的研究与发展,更是开拓了人们的视野,促成了群众文艺与艺术教育的蓬勃兴起。新时期,不断发展创新的钢琴艺术更是取得了伟大的成就,极大的推动了我国音乐文化发展。文章在全面分析中国钢琴音乐艺术发展历程与特点的基础上,重点探讨了钢琴音乐艺术在中国音乐发展中的作用。

摘要：花腔女高音在人类声乐发展史上占有重要地位,这种富有特色的演唱艺术为人类艺术增添了许多色彩。同时,这种演唱形式也打开了女高音领域的另一扇传奇大门,成为众多艺术家、音乐家抒发感悟、感叹人生和传递感情的重要艺术形式,可以说,花腔女高音是人类艺术表演领域的一块绚丽瑰宝,是人类声乐史上的重要财富。