摘要：为了更好地对古典铂金印相工艺传承与利用,从技术角度阐述了铂金印相法的工艺原理,论述了此工艺的一般制作流程及工作步骤,同时也探讨了铂金印相法与当代摄影艺术的关系,用现代创新意识对古典工艺进行重新诠释,这对于影像文化的建设和传承有着深远意义。

摘要：思想政治课教学中的幽默艺术,主要是指用可笑的形式表现真理和智慧,用谐趣的手段来揭示事物的矛盾和本质,使语言信息的传递与转换过程得到优化,直接创造出课堂教学的良好效果。思想政治课教师,除了具备坚定的信仰,渊博的知识,熟练的教学技能,还必须努力提高自已的幽默教学艺术，成为教学语言的幽默大师。

摘要：动画是一类独特的影片,它以高度假定性的绘画或其他造型形式借助与作者的丰富想象力运用高度夸张的表现手法,以独特的故事表达人们某种情感和思想。动画片的创作空间比实拍影片更大。这体现在动画片创作各方面都可以遵从于创作人员主观愿望,而几乎没有技术上的限制。

摘要：近年来,水彩画方面出现了很多新材料和新技术,画面制作的效果越来越好,水彩画技法的发展不会削弱绘画艺术性,相反,新技术的发展与运用使绘画技法更加多样化。锤炼绘画技法,能够将技法上升为绘画技巧,进而使作品艺术性更强。本文先介绍了水彩画中技法和技巧的联系和区别,然后从锤炼水彩画绘画技法积累量的过程、技法锤炼到技巧变形升华、水彩画技法要遵循的原则、绘画技巧的升华方面论述技法锤炼到技巧表现的升华,最后又论述了水彩画技法的发展和创新。

摘要：素描作为绘画入门的基础,是高考必考的科目。主要检测考生用明暗关系在二维平面表现三维立体的艺术能力。素描重结构明暗而轻色彩,强调从整体着手,关注形体、结构、比例和透视。在本篇中,笔者将结合实例,联系近年来美术高考情况,就高考应试素描关键要点作轻浅层次的探讨。

摘要：本文首先对动画作品《千与千寻》的作者宫崎骏以及他的代表作进行了比较详细的介绍;重点从作品的主题内涵、人物角色形象和性格的塑造两方面进行详的细分析,并引发出《千与千寻》所表达的深刻主题及内在的意义和价值,享受宫崎骏动画带给我们的艺术魅力。

摘要：片头动画在动画片中的时间很短,但是要在很短的时间里明确整部动画片的风格和主题,片头动画就一定要简单明了,镜头衔接贯通。本文从镜头连接的基本要求与连接规律、镜头连接的重要性以及镜头连接的方法等方面。

摘要：音乐是一门丰富的艺术,具有不确定性,过去我们忽略学生的形象思维训练,过多地注重音乐知识和技能的传授,限制了学生形象思维能力的发展。

摘要：微时代到来,微博因其使用方便的特点得到了高职学生的青睐,成为众多学生获得信息、交流互动的常用手段。老师可以发挥微博简便、灵活、不受时空限制、互动性好的优势,组织高职学生运用微博进行英语写作,激发学生的写作兴趣,针对不同学生的英语薄弱环节,设计学生们关心的写作主题,组织学生开展写作训练,优化高职英语写作教学的实际效果。

摘要：传统的教学模式是灌输式的教育,老师在讲台上念着生硬的文字,学生在台下麻木地听着,记着,不知道是听懂了记住还是因为习惯了记笔记而记着,又或许是因为别的原因,老师从来没问学生懂没懂又或者哪里不懂,学生也从未主动向老师提问。老师就只会说记住老师所讲的就好了。这就是灌输式的教育,老师和学生之间没有交流沟通,老师讲老师的学生就听老师的。久而久之,学生都不会的主动的思考问题,因为他们的大脑都没有运转过,到真正遇到问题的时候自然也就转不起了,能想到的就只有老师了。这种的教育模式太残酷了,剥夺了学生的自我思考和主观意见的能力。所以人们逐渐的也发现了这种教学模式的弊端,于是就研究出了一种不管是对于学生还是对于学生的教学模式,那就是生态式的教育模式。在这种新的教学模式中老师主要是以学生为主要的中心,老师在其中主要是起到了引导者,和组织者的作用。在这一种教学模式中老师和学生可以进行学术,情感,技能的交流,启发学生的想象力帮助学生自主学习的这样一个作用。本文将透过了解生态式教育,和美术的教育生态式的发展对儿童的影响。本文将通过分析儿童美术教育的生态式的发展对儿童的以后的成长的影响。