摘要：江苏省东台市优质课大赛已经结束一段时间了,然而上课教师的教学风采、教育智慧、课堂艺术却历历在目:史老师的评价性教学,汪老师的示范性讲解,陆老师的拓展性辅导,季老师的直接法授课,无不让我击节叫好。而对于刘老师、沈老师、陈老师对于四季生词——spring、summer、autumn、winter和天气单词warm、hot、cool、cold的教学也让我获益良多。课堂实录一:刘华俊老师的四猜第一猜:Watch and guess(出示冬天下雪的照片)

摘要：设计必要的作业是检查学情的有效手段，也是教师调整教学策略重要依据。对于农村小学高年级语文个性化作业的设计每位教师都在努力探索，认真实践，他们都有共同研究的主题：如何通过有效作业设计减轻学生过重的作业负担，让孩子从成堆的作业中解放出来？本文通过以下几个方面：教师本身要更新“作业”的观念、设计应体现趣味性原则、体现层次性原则等五个方面作出肤浅阐述。

摘要：最近，狐狸也想过过“老板瘾”，干什么呢？他想到，近年来猪开了饲料公司，猴成立了杂技团，连大笨熊也在经营皮包公司，他们一定需要广告宣传。对，就开广告公司，他们赚动物们的钱，我就赚他们的钱。在轰鸣的礼炮声中，狐狸的“钱途”广告有限公司开张了。狐狸在“森林电视台”黄金时段播出了自己广告公司的广告。广告中，狐狸尖嘴猴腮戴着博士帽的精明形象让动物们过目不忘。广告播出去后，消息立马疯传开来。第一个登门的是鳄鱼大叔。鳄鱼一看见狐狸就说：“哎呀，狐狸老弟，你快给我出出点子吧!我这牙膏公司开了一个月，只赚了8块5毛钱，都快要倒闭了!”狐狸思索片刻，在鳄鱼耳边支支吾吾不知说了些什么，鳄鱼大叔立马喜笑颜开。

摘要：教师作为学生的引导者,讲解方法的得当与否直接影响了学生们的学习效果,一提到中华经典文化,很多人都认为其晦涩难懂、枯燥乏味,因而失去了学习经典文化的欲望。中国经典文学是我们的艺术瑰宝,作为教师,有义务将其发扬光大,并加深学生对经典文化的理解,提高他们的文学素养。因此,要提高学生的中华经典素养,引导学生感受中华文化的魅力,教师需要聚焦于“讲”,结合中华经典文化的特点和学生的认知特征来优化教学方法,激发学生对中华经典文化的热爱,深化他们对经典文化的理解。同时,还要做到“深入浅出”,帮助学生们有效地理解古诗文中蕴含的那种优美的意境、宝贵的思想。比如古诗词是中华经典文化的重要组成部分,对学生的教育意义也是十分深远的。那么,教师该如何聚焦“讲”,优化古诗词教学方法呢?

摘要：小学思品学科教学不仅对学生进行德育,还需帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观,促进学生综合素质的提升。作为小学思想品德课的施教者,认真学习课标,深刻领会课标内涵,挖掘教材蕴含的教育价值,有效实施课堂教学,提高课堂教学的质量。一、准确理解课标要求,把握课堂教学目标的价值取向小学思品学科教学的课程目标不仅局限于学生掌握基本知识,更应该从课标要求出发,设计多元化的课堂教学目标,促进学生品德的形成。例如:一次省级公开课上,

摘要：活泼好动是低年级小学生既有的年龄特征，所以运用适当的游戏教学，是在顺应孩子天性的同时进行教学，是一种恰当的教学方法，但是不少教师在运用时却出现了假热闹，为了游戏而游戏，开展游戏不明确，强硬要求学生参与等种种问题，无法实现课堂教学的有效性。笔者认为，要通过游戏教学提高课堂教学有效性的关键是课前准备，游戏设计和课时多元开展。