摘要：一、中学物理课程、教学改革的背景当今社会是一个知识经济迅速发展的时代，社会的节奏与知识增长的速度迅猛加快，人类在近30年内所积累的科学知识占有史以来所积累科学知识总量的90％。而在此阶段以前的几千年中所积累的科学知识仅占10％．可见当今时代是知识爆炸的时代，并且知识老化快也是这个时代的又一显著特征，知识就像产品一样频繁更新换代。按照传统的教学模式与落后的教学方法，许多知识还没有等到学生学会，可能就已经过时了．教师掌握教学设计的理论和方法是信息社会发展的需要，更是新课程改革的需要．这对能引领当今世界科技水平发展的物理这门课程的教学设计提出了新的挑战．面对物理知识增长的无限性和学生学习的时间有限性的矛盾，面对促进学生发展的新课程改革，物理教师对各个知识层面的学生，应该如何恰当地选择、处理和传递物理教学信息，这就要求我们的物理教师要选择最优化的教学设计方案．

摘要：【教学目标及重难点】1.学习课文想象奇特、构思巧妙的写法。2.了解科幻小说的特点。3.感受人类探索未知世界的崇高情怀,体会人性的光辉和魅力。【教学流程】一、导入新课,玩味课题师:今天我们来学习一篇科幻小说《带上她的眼睛》。看到这个标题,你有什么想法?生:眼睛还能被带走?

摘要：【教学目标及重难点】1.学习在细致观察的基础上展开联想和想象的写法。2.揣摩和品味文章诗化的语言,体会修辞手法的表达效果。3.体会作者热爱雨,热爱自然,热爱生活的美好情感。

摘要：【教学目标】1.通过多元活动的开展,训练语文能力,提升语文素养;2.通过多样的文本研读,增强对＂桥文化＂内涵的理解。【课前准备】1.学生搜集整理与＂桥文化＂有关的资料,完成＂积累卡＂;2.阅读预学散文《桥》,完成相关思考题。【教学流程】一、导入1.猜谜。谜面：＂年年月月立水中,不怕雨来不怕风。只为方便大家走,坚持日夜不收工。＂

摘要：为充分实现课外阅读的作用,使“真阅读”在校园落地生根,教师应精心设计、充分使用语文读书笔记本,从多方面确保语文读书笔记本的有效施行,拟定语文读书笔记评分标准,调动学生撰写读书笔记的积极性。从而进一步提升学生语文素养,促进教师专业成长,推动校园文化建设。

摘要：在江苏省东台市教育联盟公开教学活动中,林生云老师执教了一节《朝花夕拾》读后指导课,受到了与会老师的好评。这节课不仅彰显了整本书阅读“读后指导”的一般特质,如总结归纳、深化认知、展示成果等,更为难得之处在于,该节课基于读书笔记进行了教学设计,令人耳目一新。其亮点主要体现在以下方面。

摘要：吕龙老师和何皓老师执教的《绿》同中有异、各有千秋。细观两节课，我觉得其教学的“亮色”主要表现在以下两个方面。一、巧于设计吕老师从作者的写作视角切入设计教学流程。他的课，像一首散文诗，采取了“跳读”的方式处理文本。他先出示课文第一节，拎出“惊诧”一词；然后直奔第三节，引导学生理解作者为什么“惊诧”，探究怎么表达“惊诧”，在此基础上，归纳出文章的两大写作特色“精选的意象”和“诗词的情味”；接着，再出示课文第四节，与第一节进行比较，从多出的“不禁”两字出发，分析其妙处，进而归纳出第三个写作特色“冥想的状态”；最后，轻轻点示第二节的作用，说明其不可不写。这样的流程设计，于跳跃中给人“柳暗花明”“曲径通幽”之美。

摘要：美术教学传授知识的同时能够培养学生的艺术性思维,更善于发现美,记录发现的更多美好的事物。情境教学法最大限度的发挥了美术教学的作用和效果,激发学生美术学习的积极性,具有陶冶情操,丰富初中生活的作用。本文对此进行了分析研究。