摘要：绘本作为儿童文学的一种重要载体,在幼儿园教育中发挥着举足轻重的作用。幼儿园在实施绘本课程时,通过将绘本阅读与幼儿一日活动、主题活动及各大领域教学活动相融合,可以更好地发挥绘本的育人价值,实现幼儿核心素养的全面发展与贯通。在阅读绘本过程中,幼儿自然而然被那些令他们快乐的内容所吸引,进而产生深入阅读和探究的欲望。因此,激发幼儿对绘本的兴趣,成为幼儿园绘本课程实施的关键所在。

摘要：快过年了,你有没有陪妈妈去采购年货呢?在市场上见过那种老秤吗?知道它们是怎么称东西的吗?没见过也没事,我们可以回家做一做!

摘要：一个民族的精神内核全部积累在本民族语言的宝库里,包括民间故事、神话传说。因此,艺术创作要到民间去,要以传统为“筋骨”。绘本《九色鹿》就是以敦煌壁画的一个神话传说为“筋骨”创作的儿童文学作品。由台湾地区的林秀穗和廖健宏夫妇创作的绘本《九色鹿》,曾获台北市立图书馆2017年“好书大家读”奖。

摘要：设计意图受生理发展特点影响，小班幼儿的自我控制能力较差，不能很好地控制自己的情绪和行为。比如，在生活中我们经常看到有的幼儿会吮吸手指，不知如何保护小手。针对这一不良行为，如果教师只是一味说教，恐怕收效甚微。于是，我们组织了“小手真能干”这一活动，让幼儿在玩一玩、说一说、动一动、看一看的过程中了解小手的作用、懂得保护小手，并尝试说出手指的名称。

摘要：设计意图小男孩小尊有一只小狗,名字叫丸子,他们一起散步,一起玩耍。有一天,淘气的小狗破坏了小尊花盆里的波斯菊,这让小尊非常生气,这可是自己的好朋友在离别时送给自己的种子长大的呀!小尊训斥了丸子,致使丸子离家出走。当台风即将来临时,小尊开始担心丸子的安全,于是不顾妈妈的劝阻,拿起雨伞冲了出去。在寻找丸子的过程中,小尊体验了担心、后悔、失落、惊喜等情绪,同时也反思了自己的行为。

摘要：“咦?我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。慢着!我听到鸟声,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。咦?以前怎么没有这些体会?我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。”(选自张文亮《牵一只蜗牛去散步》).

摘要：相信大家对著名企业家任正非的“灰度管理”哲学并不陌生,若细细探究一番,班级管理中也渗透着企业经营管理的思维。教师如何用“灰度管理”思维来推动班级管理工作高质量开展呢?本文作者便针对这个问题进行了实践和探索。

摘要：设计意图春节俗称“过年”，是中国人的传统节日，是一个团圆的日子。它标志着农历旧的一年结束、新的一年开始，预示着春天来临、万物生长。中国各地的春节习俗很多，春节民俗已被列为国家级非物质文化遗产。每一个生长在中国的孩子对“过年”都充满了期盼，亲身经历过贴春联、放鞭炮、领压岁钱等春节习俗，耳濡目染着包饺子、看春晚、吃年夜饭等春节文化。为了拓展幼儿关于春节的经验，提升幼儿对春节文化的认识，

摘要：因为学前教育在教育对象上的特殊性,因而教育方法的灵活生动对教育成果影响非常关键,本文结合学龄前幼儿的行为习惯特点,探讨了把游戏教学法用于幼儿教育的科学策略,并就方法应用上教师需要注意的一些问题进行了解析。希望由此为幼教工作者更好地改进教学、提升教学水平提供帮助和支持。

摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我园自“家园共育”百所数字幼儿园项目启动以来,依托“幼教三六五”平台,围绕一车两轮、家园共育共进共建的约定,引导家长科学育儿,积极建构家庭与幼儿园相互依赖、相互合作、相互借鉴的新型关系。