摘要：心理学研究表明,学生的认知积极性呈波浪形状。一节课的最后几分钟,学生学习积极性处在低点,注意力正趋于分散。如何激活学生新的兴奋点、让最后几分钟成为课堂教学难忘的风景呢？笔者根据多年教学经验,深感励志式小结符合初中学生身心发展特点,在传授知识、培养能力的同时担负着培育和提升情感态度价值观目标的使命,对整堂课起到锦上添花的作用,能达到水到渠成、相得益彰的艺术效果。

摘要：阿多诺与本雅明同是法兰克福学派的重要人物,但他们在电影观上有着重大的分歧:前者认为电影是极权工具,它抑制受众的想象力,有着粗鄙化的商业倾向,他对电影蒙太奇作了更辩证的理解;后者认为电影是反抗极权的武器,它打破艺术的贵族化垄断,丰富受众的感知方式,他对蒙太奇作了全面的肯定。在视觉文化的语境中,重审两者在学术立场和美学旨趣等方面的差异,对于谋求中国当代电影艺术的发展,有着重大的启示意义。

摘要：在一个内部相互联系的体系中,一个很小的初始能量就可能产生一系列的连锁反应,人们把这种现象称为＂多米诺骨牌效应＂或＂多米诺效应＂。在化学实验中,可以利用化学反应改变第一个装置中气体的压强,通过虹吸作用原理,促使下一个反应的进行,从而引发多个化学反应依次发生,这就好像多米诺骨牌游戏一样。因此,这种化学实验被称之为化学＂多米诺＂实验。笔者利用氨气设计了一组＂多米诺＂喷泉实验,在教学中取得了较好的实验效果,激发了学生学习化学的兴趣和热情。

摘要：为了解现代信息技术在数学教学中的作用,笔者进行了多年的研究,并尝试实践、运用,取得一些成果,也存在一些困惑.如:如何正确处理现代信息技术与传统教学手段的关系?

摘要："互联网+"时代,信息技术在课堂教学中的运用,推动了传统教学朝着数字化教学的转变,特别是微视频这种教学形式,可以用直观、生动的画面和图解来呈现难点和重点,更便于学生接受和理解。站在初中物理教学的角度,探析了微视频在教学活动中的设计和运用。

摘要：结合实例,探究基于思维品质培养的初中英语课堂教学策略。提出在初中英语教学中,教师要立足学生的认知规律与思维特点,从质疑、探究、迁移三个循序渐进的角度出发,设计有意义的理解性问题、探究性问题及开放性问题,让学生的思维得到提升与发展,促进其深度学习,促进课堂生成。

摘要：鲁迅笔下塑造了众多人物形象，其中闰土和杨二嫂最为栩栩如生。主题往往是通过人物形象展现的。小说《故乡》主要通过刻画这两个人物形象来表现作品的主题。

摘要：问题意识,是探究性学习的精髓。美术学习是一种创造艺术形象的实践活动,美术教学,不仅要提高学生兴趣,而且要培养学生的审美意识和创新能力。问题意识是研究和发现问题的动态过程,它是科学创新精神的源动力,其实质是在探究问题的过程中培养学生的科学精神。

摘要：激发学生的学习兴趣是教学活动最重要的一环，创造性地设计教学过程，正确对待学生个性差异，激活我们的语文课堂，给学生一片享受语文的蓝天，才能使学生都充分享受语文学习的乐趣。

摘要：地理教学语言的规范化是地理教学科学性的体现，具体表现在地理教学语言的准确性、科学性、针对性等方面。地理问题的表述，从一句话，甚至一个词一个字都要仔细斟酌，尤其是地理概念、地理原理必须准确无误。以下是三位地理教师在课堂教学中设计的问题。