摘要：中华艺术尤其是诗书画艺术讲技、艺、道,主张“澄怀观道”“技进乎道”“以道事艺”。我和刘灿铭相识二十多年,道义相交,诚意相处,平等相待,是老朋友、好朋友。灿铭是靖江市人,我是江阴市人,两市隔长江相望,同饮一江水。灿铭是中青年书法名家的佼佼者,他至少是“三个有”：第一,有学历,有资历,

摘要：我和刘灿铭相识二十多年,道义相交,诚意相处,平等相待,是老朋友、好朋友。灿铭是靖江市人,我是江阴市人,两市隔长江相望,同饮一江水。灿铭是中青年书法名家中的佼佼者,他至少是'三个有':第一,有学历,有资历。

摘要：笔者特别同意这样的一种说法:二十世纪以来的美术教育对艺术的科学性关注比较多,要求贴近生活,深入观察生活(这肯定没有错),但对艺术的精神文化性关注得很不够(这也是实情)。对于我们山水画实践者来说,深入观察自然是必须的,但从生命终极思考的层面来观照艺术,那么艺术的精神文化性似乎更为重要。潘天寿先生曾经断言:艺术作品的高下,最终还是看它的境界,"境界层上,一步一重天。虽咫尺之隔,往往辛苦一世,

摘要：汉字,是华夏文明的原始基因,是中华文化的根脉。书法作为一门艺术,不仅传递着个人的才情气质,也承载着时代的精神气象。熊秉明说,书法是中国文化核心的核心。她从诞生的那一天起就被打上了深深的文化烙印。书法含有多种文化元素,与文学、哲学、经学、历史学、考古学、古文字学、逻辑学、心理学、美学、宗教,以及民间艺术等等都有着千丝万缕的联系。因此,我们说书法是一个文化的概念,而不仅仅是一个技术或艺术的概念。.我们的书法课程在培养学生写好字的同时,更重要的是培养学生的人文素养。