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从“读”到“辩”:做一匹智慧的“千里马”——《马说》教学设计: 收藏
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引用; 《初中生世界（初中教学研究）》2022年第8期 72-74页; 作者：李月香江苏省仪征市新城中学; 在第五届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动中,笔者执教统编语文教材八年级下册第23课《马说》,在《义务教育课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)和“双减”背景下,创设“微辩论”学习情境,通过“诵读”的方式...; 在第五届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动中,笔者执教统编语文教材八年级下册第23课《马说》,在《义务教育课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)和“双减”背景下,创设“微辩论”学习情境,通过“诵读”的方式贯穿整个课堂,引导学生对“世有伯乐,然后有千里马”这一观点进行思辨,以提升学生的思维能力,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。诵读是语感形成的基础,是积累、培养口语能力的重要方法;思辨能培养理性思维。; 来源：详细信息评论

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