摘要：研究学校文化可以丰富学校管理理论，提高管理者理论意识和水平：可以促进学校管理模式的转变，由经验型、行政型向科学型转变，充分发挥非理性、情感因素的作用，强调管理方式的伦理化、柔性化、艺术化转变为文化型管理模式；可以提高学校效能。

摘要：语文课程中的古诗词一直是学生学习的重点,其中,对毛泽东的诗词学习又占有非常显要的地位。毛泽东诗词,就其数量而言,并不太多,但其深邃的思想性和高度的艺术性的完美结合超迈古今,堪称典范。所以,通过对毛泽东诗词的学习,学生不仅能够欣赏到毛泽东诗词所蕴含的中华传统文化的永恒魅力,感悟到毛泽东诗词所体现的中国精神、中国智慧和中国力量;还可以对古诗词的文学样式所赋予的崭新的时代内容、

摘要：一、举一反三。培养学生课外阅读能力在这方面，从课堂教学做起，注重讲练结合，精心设计课堂提问。自学能力是靠学生自己练出来的，在练的同时，教师精讲也非常重要，它可以教给学生带有规律性的知识。老师的教读课，可以叫“示读课”，也可以叫“举一课”。“示读课”是在给学生自读（或课外阅读）做示范、教方法。所以，学生的自读可视为教师“示范课”的“反三”。

摘要：兴趣是创新的基础和源泉,成功中的喜悦和乐趣,会极大地唤起学生的创新热情。保护好学生的积极性,推进素质教育的开展,从而达到教书育人的目的。在此基础上,音乐课堂教学师生互动显得特别讲究艺术。

摘要：当代教育改革的主题是强调学生的主体作用,倡导学生主动学习、充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,突出对学生实践能力的培养,有利于引导学生进行主动学习,进而进一步发挥学生在学习中的主体作用。

摘要：义务教育课程标准实验教科书各个环节的设计,在兼顾知识和能力的同时,更注重学生学习的过程和方法,在凸现"以学生为主体"的理念下,关注学生情感态度和价值观的培养,进而真正实现语文素养的三维学习目标。