摘要：历史作为一门人文学科,不仅能够有效促进我国历史文化的传承和发展,还有助于学生爱国主义精神的培养,因此,历史教学对于我国的人才培养具有非常重要的意义。所以,教师要对教学内容进行合理设计,通过创设问题情境、开展合作探究等,让学生能够主动地学习历史知识。基于学科教育的发展和社会高素质人才的需求现状,高中历史对于学生的长远发展和终身发展起着举足轻重的作用。在新课程标准下,笔者在本文提出了高中历史教学中存在的问题,以及探究性教学法在高中历史教学中的实施措施。

摘要：思想政治教学艺术应是一个有序的整体，仅就课堂教学艺术而言，布局合理、结构完美的课堂教学，就像是一场音乐会，“序曲”一定要引入入胜、扣人心弦，正可谓“凤头”也!

摘要：新课改背景下,高效课堂的构建话题是教师和学生关注的焦点,对于一线教师而言,课堂教学效益显得至关重要。本文以高中英语课堂教学中的导入环节为研究载体,主要从'学生的学习兴趣、师生的活动交流、现代化教学手段'等角度进行分析与思考,以飨读者。

摘要：数学试卷(考试时间为150分钟,满分150分.)本卷由三部分组成:解题研究;试题命制;教学设计.1 解题研究本题满分40分(问题1为必答题,问题2、问题3两题任选一题做答,每题满分20分).1.1 错因分析学生在学习中,总会产生错误,错误往往是正确认知的前兆,这正是失败乃成功之母,所以教师要珍视学生学习中的错误,并以此为契机,培养学生的批判性思维,发展思维能力.

摘要：为了使对学生的评价符合新课程理念,评价学生关于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的实现情况,笔试考卷应进行下面改革:引进观察现象元素,操作元素,探索发现元素,简单设计元素;更多地体现含科学、技术、社会的理念,学生的自主学习能力。

摘要：一、感悟算法问题1写出计算9×(6+2)+9的过程.第一步:计算6+2=8;第二步:第一步的结果8与9相乘,即8×9=72:第三步:第二步的结果72加上9,即72+9 =81.以上计算的步骤与顺序是先括号,后乘除,再加减.问题2现有九枚硬币,有一枚略重,你能用天平(不用砝码)将其找出来吗?

摘要：张乃贵老师的关于如何为高考设计题目的文章，意在探寻命题者设计高考试题的思路轨迹．我们既要“题目”，也要题目的形成过程，本刊欢迎这方面的文章．欢迎作者赐稿．

摘要：1 深入研究陈题我们先看一道陈题：问题1 已知实数a，b，c，d满足：a〈b，c〈d，（a—c）（c-d）=1，（b—c）（b—d）=1．贝4a，b，c，d的大小关系是——（用“〈”连接）．

摘要：漫画作为一种视觉艺术形式，利用了象征、比喻、写实与夸张等手法，将需要表达的事情加以描绘，具有夸张而简单的特点。因此将其应用在高中政治教学中可充分弥补后者单一、陈旧的教学模式，使教学内容有趣生动，有利于培养学生的价值观、态度和情感。在高中政治教学中应用漫画，可以增加课堂的趣味性，提高学生的积极性，使其在愉快的教学氛围中获得理想的学习效果。

摘要：高中音乐鉴赏属于重要教学内容，学生有一定音乐基础，具备参与音乐鉴赏的实际能力。教师利用教法优化，对学生进行鉴赏方法传授，为学生设计鉴赏实践活动，可以凸显学生学习主体意识，创设适宜鉴赏的环境，最大限度塑造学生音乐综合素质。