摘要：高三二轮复习期间,一道立体几何测试题的考查结果不理想,讲评过程存在问题。为了提高教学效益,高三复习必须保持一定的思维张力,以不断培养学生的思维能力。为此,要在精心选择题目的基础上,精心设计教学过程,发挥题目应有的教育价值,尤其要激励学生正视困难,引导学生突破化解;鼓励学生多向思考,促进学生联系比较。

摘要：自读课文怎么教,许多一线老师对此感到困惑。他们或当成教读课文来精讲,或轻描淡写地直接告知重点,或干脆跳过去不教。侯老师的这篇教学设计,在文本细读的基础上,依据文体设计教学目标,利用学情资源确定合宜的教学内容,通过教师提纲挚领的引领、点拨,学生的主体意识得到激发,自主阅读方法得到强化,自主阅读能力得到训练,思维品质也得到提升。

摘要：中学数学综合性试卷中的压轴题历来备受关注,其设计是一项富有创造性的工作。数列知识是设计高中数学综合性试卷中压轴题的重要载体。两道数列压轴题的设计,从题源到试题,从朦胧的想法到清晰的定稿,中间过程百转千折,而恣意联想(由此及彼)和合理抽象(由特殊到一般)发挥了巨大的作用。

摘要：人作为个体时,重点是面对当下,做最好的自己;但作为社群人,还要传承前人,有益于后人。正如叶秀山教授所说:“我们总是在前人的指导下,为后人工作;总是缅怀着曾在,设计着将在,而努力工作于现在。”(叶秀山,《思·史·诗--现象学和存在哲学研究》,人民出版社1988年12月第一版)人类社会的发展,就是在传承优秀历史的基础上不断创新的。