摘要：教师应立足于“大单元的整体设计”,致力于“单篇课文”的深度夯实。《跳水》一文是微型小说,结合其文体特点,教学时教师可设计“简明扼要讲述故事”“清晰梳理情节线索”“深度感受小说魅力”等学习任务。教师提供必要的学习支持,适当地减缓任务的坡度,有助于学生思维水平的提升。

摘要：读薛法根老师《猴子种果树》的教学实录，想到了曾经和搞建筑的同志一起聊天。他们说，建筑设计与建筑实施的关键是三个支点的选定。第一是要想好营造建筑的设想，也就是建筑目的；第二是要准备好施工图纸和建筑材料，这是建筑的主体，也就是建筑的内容；第三是建造策略，即实施办法。他山之石，可以攻玉。如果我们能够借鉴建筑方面的智慧，学会建造摩天大厦的本领，

摘要：一、仿照例子,玩游戏师:亲爱的同学们,这节课我们上一节作文课,写什么呢?不着急,我们先来玩一个游戏——想象接龙。玩过吗?生:没玩过。(师出示:冬天—雪花—飞舞—小精灵—联欢会)师:看看例子,知道怎么玩了吗?生:有点像我们玩过的词语接龙。生:由冬天想到雪花,再由雪花联想到雪花飞舞的动作,再由雪花飞舞联想到小精灵.

摘要：一、问卷设计概况。1.调查对象.江苏省123个区县的104284名五年级学生参加了本次学生问卷调查,相对应的所有语文教师也都填答了教师问卷部分.问卷的定位不是实验研究,也不是准实验研究,只是在质量检测过程中,对学生和教师的学、教生态做一个大致的"了解".