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检索条件"机构=江苏省南京外国语学校仙林分校燕子矶校区"

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挖掘“米勒”中的宝藏,小题也值得思量--让学生的思维在问题中继续生长: 收藏
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引用; 《中国数学教育（初中版）》2022年第7期 93-96页; 作者：刘思武江苏省南京市南京外国语学校仙林分校燕子矶校区; 问题是数学的心脏,解题教学是重要的数学教学活动.分析典型问题的来龙去脉,从中发现数学历史命题的教学价值,设计适当的数学活动,引导学生进行分析、思考和拓展,提升学生分析问题和解决解题的能力.; 问题是数学的心脏,解题教学是重要的数学教学活动.分析典型问题的来龙去脉,从中发现数学历史命题的教学价值,设计适当的数学活动,引导学生进行分析、思考和拓展,提升学生分析问题和解决解题的能力.; 来源：详细信息评论

“化学元素与人体健康”的科学论证教学设计: 收藏
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引用; 《中学化学》2019年第12期 4-7页; 作者：黄媛媛陈凯江苏省南京外国语学校仙林分校燕子矶校区210046 江苏省南京晓庄学院环境科学学院211171; 一、教学内容分析与设计思路"化学元素与人体健康"是人教版九年级化学下册第十二单元"化学与生活"课题2的教学内容。依据国家教育部2011年修订的义务教育化学课程标准,这部分内容并非初中化学的核心知识,而属于知...; 一、教学内容分析与设计思路"化学元素与人体健康"是人教版九年级化学下册第十二单元"化学与生活"课题2的教学内容。依据国家教育部2011年修订的义务教育化学课程标准,这部分内容并非初中化学的核心知识,而属于知识的拓展和应用范围,并且课程标准对这部分的知识点要求也低,学习目标的水平只需学生能够"了解"、"知道"和"初步认识"。因此,在不能过分深化和拓展教材知识的前提下,常常导致教学内容处理科普化。; 来源：详细信息评论

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