摘要：有效练习是有效教学的重要环节,以学生练习中的错误为资源,准确分析和反思教师教学中的得失,可以更好地设计和研发练习题,有效提高练习效率。本文在收集学生错题的基础上,试图对这些错题进行归类和分析,从教学的视角来分析和反思错误背后的本因,以此改进我们的教学,提高教学效率。

摘要：合作学习是一种富有创意和实效的教学策略,它以学 习小组为基本形式,通过学习主体之间的互动,在制订相应教学目 标的基础上 ,分工合作、研讨探究，以团体成绩 为评价标准 ,促进学生的学习，从而共同达成教学目标的活动.合作学习中,教师应成为组织者 、参与者 和促进者,确定有效的合作,安排适当的合作时机,培养学生的合作能力.

摘要：将电影资源融入品德课教学,有助于师生在耳濡目染、修身养性中自然汲取道德养分,提升思想道德素质。立足目标,优选影视作品;设计各项学习活动,强化学生体验;聚焦思维提升,拓展影视资源,带着学生进入更为宽广的道德时空。

摘要：外阅读是提高教学质量的有效途径之一。针对当前小学生课外阅读存在的问题，全面了解学生的阅读量和阅读面，考察学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读品位等，制订系统、符合学生实际的课外阅读评价体系。将课外阅读评价指向学生的阅读量、阅读内容和阅读水平，进行针对性的细化评价;设计“‘快乐鱼，读成长记录袋，明确记录学生课外阅读的内容和成效，由学生、教师、家长共同评价课外阅读发展状况，构建课外阅读评价系统，让学生真正获得阅读能力和综合素养的提升。

摘要：亚里士多德曾在《尼各马可伦理学》中说,把人的德性看成是一种使人变得善良,同时又能获得优秀成果的高贵品质,这也正是品德课存在的意义。在我国,以习近平同志为核心的党中央明确把"加强思想道德建设"作为坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛的重要内容。那么,在品德课前的教学设计中,有些涉及学生“德性”这方面的内容往往不是一个问题就能够达成目标的。这样一来,课堂中,针对一些重点问题的“二度提问”,即追问的重要性就凸显出来了。

摘要：本文为苏教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》六年级(下册)测量物体体积的教学全过程,教学目标、教学准备以及教学过程。