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检索条件"机构=江苏省南京市建邱实验小学"
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在略读文本中沉潜阅读——五下《金字塔》比较阅读教学
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《小学教学设计》2020年 第16期 47-48页
作者：杨树亚江苏省南京市建邱实验小学 
【教学目标】1.通过两种不同风格的文本阅读,丰富对金字塔以及古埃及文化的了解。2.通过比较阅读,学习不同文本的阅读方式。【教学流程】一、初读文本,扫清障碍分组出示词语,扫清阅读障碍,感受语言结构。第一组:读准词语,初步理解意思。
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