摘要：以最近发展区理论和知识建构理论为基础,结合初中数学学习的特点,提出＂感知—建构—应用＂3个阶段的初中知识创新式学习设计框架。以iPad和多款APP为基础硬、软件,以网易博客圈子、南京市教育信息化公共服务平台、淘题吧为主要网络平台,对数字化环境下的初中数学知识创新式学习进行了教学尝试,并以《勾股定理的简单应用》一课为例加以说明。该教学模式的特色主要体现在：多样化的活动方式,拓宽感知深度和广度;跨时空的交流方式,促使互动即时而高效;面对面的课堂建构,加深问题探究与理解;分层次的个性练习,保障新知巩固与应用。

摘要：随着新课改的不断推进,师生互动逐渐成为初中课堂教学的重要内容。初中音乐目的在于提高学生的音乐素质与审美情趣,因此加强课堂上的互动对培养学生的审美情趣具有重要的促进作用。文章对初中音乐课堂师生活动艺术进行分析,以期为提高初中音乐课堂效率提供参考。

摘要：新时期下的初中数学教学的关键除了课堂教学的内容,还有课后作业的有效布置与批改。笔者通过学生问卷统计结果分析,从精心设计作业、落实作业要求、多种方式批改等方面阐述了初中数学作业的设计与批改。

摘要：我的代表性科技作品有两项分别是“电动车把手加热宝”和“太阳能旋转晾衣架”,作品的设计灵感都来源于生。活中日常使用的物品。寒冷的冬天里,看到妈妈骑电动车时冻红的双手,我研究生活中常见的加热器,从电热毯的设计原理得到启发,设计出“电动车把手加热宝”,在电动车把手上安装可以控制温度的加热器。“。这项研究于2016年、8月获批1项国家实用新型专利“一种电动车把手可控温度加热装置”(专利号ZL201521119543.1),我也因此获得第十二届中周少年科学院课题研究三等奖,同时被聘为中国少年科学院“小研究员。”

摘要：白磷能自燃是一个众所周知的化学知识。人教版初中《化学》将白磷、红磷的着火点数据列在了表格中,并且利用它们的差异,设计了探究物质燃烧条件的实验。在教师指导用书和其他教辅材料中,也有许多利用白磷着火点低的特性而设计的探究燃烧条件的改进实验。这个看似大家非常熟悉的知识点,却存在一个可能令大多数人都疑惑的话题：白磷自燃的化学方程式的反应条件应该写什么？