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《窃读记》教学设计
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《中学语文教学》2017年 第11期 59-61页
作者：常凯江苏省南京市晓庄学院附中 
【教学目标】1．梳理文章主要内容，的极度渴望。2．探究文章思想情蕴，和突转等巧妙构思。体会“我”对窃读理解文章设置悬念【教学重难点】重点：体会“我”对窃读的极度渴望。难点：探究文章思想情蕴。
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