摘要：在以课堂教学为主阵地的课堂教学过程中,教师是学生学习数学的引路人,是引导学生自主探索、合作交流的实践者、合作者。因而教师在课堂教学过程中,充分发挥自己的主观能动性,创造性地进行劳动,优化数学课堂教学设计,有计划。

摘要：微课是课堂教学的有效补充形式,能帮助学生进行自主探究,让学习的时间与空间足够宽广,使学习的针对性更强,对不同层次的学生学习更有效。突破时间、空间限制,微课复习灵活性更强;链接中考考点,微课复习针对性更准;分层设计内容,微课复习有效性更好。

摘要：热身活动是心理健康教育课不可缺少的环节。科学、合理的热身活动能调动学生的兴趣,启发学生的思维。本文结合具体案例分析了初中阶段心育课热身活动环节中存在的一些问题。提出了设计热身活动需要关注的三个方面:重视"破冰",营造氛围;"表里如一",提升层次;联系学情,有所针对。

摘要：新课程改革实施以来,素质教育理念倡导教师要尊重学生学习的主体地位,以生为本创新教学策略促使语文课堂有效实施。本文就《台阶》教学设计分析为例,着重从教学背景分析、教学目标设定和多样化教学过程实施与教学设计反思探究如何在初中语文课堂中构建高效课堂。

摘要：化学是一门以实验为基础的学科，在实施创新教育中有其独特的优势。本文以创新教育理论为指导，以已有实验的改进设计为依托，以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识为目标，进行化学创新实验教学的研究。