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中学语文教学》2013年 第2期 8-10页
作者:蔡建明江苏省南京市白下区中学教研室 
作为一门课程。语文有自己的规定性,它必须清晰,“教什么”则是清晰的关键。而我们恰恰在“教什么”上出现了问题,模糊了语文的规定性。在教学设计上,突出的有两点。一是孤立地确定。眼中除了“这一个”文本不见其他,以为文本是一...
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