摘要：“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。近年来，国内也出现了各种各样的亲子园、亲子班。这些亲子活动一般是家长和幼儿在教师的带领下进行的集体活动，缺乏多样性、灵活性和有针对性的指导。为了解决这个弊端，我们尝试进行了菜单式亲子活动的设计与组织策略的研究。

摘要：设计意图儿歌《一扇窗》以儿童熟悉的窗户为载体,切合幼儿的生活实际,反映幼儿的生活经验,同时,又能引领幼儿关注、比较窗里窗外的不同,感受大自然的美好。儿歌句子短小、节奏明快、韵律感强,诵读朗朗上口,深受幼儿喜爱。在设计《一扇窗》语言活动时,我们根据中班幼儿的年龄特点,把活动重点放在利用多种策略激发幼儿自主参与学习活动上,鼓励幼儿积极主动地倾听、理解、表现儿歌。

摘要：每个幼儿心里都有一颗美的种子。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:"成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿。"我们要理解、尊重、释放幼儿的天性,去捕捉、发现幼儿的艺术天性。美术是一种视觉艺术活动,在幼儿园常见的美术教学活动中有涂鸦、绘画、线描、手工、撕纸、拓印等,以独特的趣味性深受幼儿喜爱。生活即教育,游戏即生活。游戏是一种符合幼儿身心发展要求、快乐而自主的实践活动.

摘要：阅读习惯的养成有利于幼儿一生的发展,亲子阅读能够帮助幼儿养成良好的阅读习惯和兴趣,并在活动中加深亲子间的感情,促进幼儿身心的和谐发展。研究中,我们针对小班幼儿家庭亲子阅读的问题设计了一套方案、八个活动,并探索出观摩学习、随机点拨、以点带面、分享交流等方式提升家长的亲子阅读水平。