摘要：任务导学式课堂教学是突出教与学双方主体性的课堂教学模式,在实践过程中要求教师依据具体教学内容、教学对象创设教学情境和问题并完成任务,达到最佳教学效果。其设定的基本教学流程主要包括：任务设计、任务示明、任务导学、任务习评、任务延展等环节。不同的学科对教学环节的实施各有侧重,笔者就“任务导学式”课堂教学中的几个关键环节进行了有益的尝试。

摘要：思维品质主要包括思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性等4个方面。思维品质是衡量学生思维质量高低的指标，是学生能力形成和发展的核心要素。合理的教学环节设计是培养学生思维品质的一条重要途径，是根据每个知识点的不同特点，用合理的方式呈现给学生，通过引导学生对知识点从不同角度、

摘要：＂DNA粗提取与鉴定＂是人教版高中生物教材选修一中的一节内容,有些同仁对利用某一种植物材料进行实验的过程和结果进行描述,而笔者尝试利用几种不同植物材料进行实验和比较,并对几种增强实验效果的设想进行验证。一、对细胞中染色体数目多的材料进行实验并比较实验现象教材上列举的植物是菜花,笔者按照所述的步骤进行实验,鉴定现象并不明显。