摘要：教学目标既是所有规范性教学活动的起始点，又是一切教学活动的指向性终点，但音乐教师的教学研究常侧重教学方法，而对教学目标的设计关注不够。本文拟从音乐课教学目标设计存在的问题、应对的策略以及技术路径和良好教学目标实例评析四个方面与同行商榷，旨在进一步提高音乐课堂教学质量。

摘要：读后续写是近年出现的高考题型,考查学生的阅读、写作、创意等综合素养。运用支架教学理论于读后续写教学,能让学生积极参与输出内容的学习建构。具体策略有:设计逆向化,精准搭建支架;支架多维化,实现有效产出;提高参与度,促进学习迁移。

摘要："审美课堂"是体现理想的课堂教学的一个综合性概念,它强调了课堂教学的审美性,将审美作为课堂教学的终极目标。物理是一门自然科学,是充满艺术和美的学科。打造高中物理教学的审美课堂,教师需要充分挖掘物理的内在之美,让学生充分享受物理之美,最终提高学生的审美能力和人文素养。

摘要：本文从大单元教学设计出发,结合项目式学习,构建了一套适用于高中信息技术的教学体系,即整合大单元知识、设计综合学习模块、实施项目驱动学习、采取多样化评估策略,旨在通过这一系列举措,为培养学生的核心素养开辟新的路径,注入创新动力。

摘要：指向学科素养培育的教学改革不仅要关注狭义的“上课时间”的课堂,还要关注作业的布置。作业不仅承载了对学习进行诊断和评价的“育分”功能,还需承担学科素养的全面落实、关注学生幸福成长的“育人”功能。特别在“双减”政策下,如何创新形式、减量保质、减负增效,亟待改革创新实践。1.开放型作业的特点与分类2019年版人教版高中物理教科书相较于旧教材,在课后延伸部分大幅增加了开放型作业的有占比。

摘要：【编辑视角】特级教师寞桂梅说过：“细节，往往反映教师的教学水平，折射着教师的教学思想。”名师课堂教学中的细节看似平常、简单，但平常中不乏艺术，简单中蕴涵着深刻。那些看似信手拈来、水到渠成的精彩细节，其实都是名师成长过程中厚积薄发的结果，具有独特的研究价值和意义。江苏省徐杰老师的“中学语文名师课堂教学细节艺术研究”正回应了这一命题。

摘要：一、背景分析本课是人教版《高中地理·必修2》第四章"工业地域的形成与发展"第二节"工业地域的形成"的教学设计。"工业地域的形成"是对前一节工业的区位因素与区位选择内容的延伸和应用,同时也为第三节传统工业区和新工业区的学习做铺垫,起到承上启下作用。教材共分两大块:工业集聚与工业地域、工业分散与工业的地域联系;其联接点在工业联系。各版本教材对这一内容的处理各不相同。

摘要：高中化学新课程在课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价等方面进行了改革。新课程以更具弹性的课程结构和更丰富的课程内容．为“不同的学生学习不同的化学”提供基础．从关注课程的“学术性”到重视课程的“社会性”．从“以学科为中心”向“以学习者为中心”转变，从“知识系统”向“多元能力”转化．新课程的内容设计更多地鼓励学生在科学探究中提高能力。

摘要：美育是高层次的素质教育,是高中教育的重要组成。校本课程“中国传统工艺与化学”重视发掘中国传统工艺中相关的化学知识与人文内涵,使学生在学习过程中产生审美感受,提升审美修养。

摘要：叶圣陶先生说:"文章是多方面的东西,一篇文章可从种种视角来看。"文本一旦进入教学,重要的是教学价值,不能只关注它的原生价值。教学价值由课程决定,教材是课程的体现,发掘文本的教学价值,要充分重视教材的编者意图。肖洛霍夫的《一个人的遭遇》,可以进行多方面的解读:可以控诉战争的罪恶。