摘要：目的:探讨居家腹膜透析患者自我行为管理、抑郁的情况以及两者间的相关性。方法:采用自行设计的一般资料调查问卷、腹膜透析患者自我行为管理问卷、Zung自评抑郁量表(SDS)对南通市2所三级甲等综合医院肾内科共112名居家腹膜透析患者进行研究。结果:患者自我行为管理总均分为(7.31±1.25)分,65例患者(58%)存在抑郁情绪,抑郁严重程度指数为0.54±0.09。患者的自我行为管理总分、腹膜透析操作得分、饮食摄入及记录得分、病情监测得分以及并发症管理得分与抑郁情绪呈负相关(P0.05)。结论:护理人员在对患者自我行为管理健康教育时也要注重对患者的抑郁情况的评估,有针对性的对患者进行心理干预,以增进患者的心理健康,促进患者自我行为管理的提高。

摘要：目的探讨自我效能理论在全膝关节置换术后康复训练中的应用效果。方法选择接受全膝关节置换的患者共81例,93膝,采用历史对照设计,2009年收治的患者36例、41膝(对照组)未予自我效能提升训练,2010年45例、52膝(观察组)采用自我效能提升训练。采用一般自我效能感量表(GSES)进行自我效能评估,采用特殊外科医院的膝关节评分(HSS)进行膝关节评分,采用视觉模拟评分(VAS)进行膝关节疼痛评分。患者治疗前及术后1、3个月进行GSES和HSS评定,于治疗前及术后24 h、1个月、3个月时进行VAS评定。结果两组患者GSES得分的组间差异有统计学意义(F组间=20.2,P0.05),两组患者组间和时间序列的交互效应间无统计学意义(F交互=1.1,P>0.05)。两组患者VAS得分组间差异有统计学意义(F组间=11.2,P0.05)。结论提升自我效能的训练对于全膝关节置换患者缓解术后疼痛、改善术后关节功能有一定作用。

摘要：目的调查基层医生对糖尿病患者血压管理知识掌握程度及影响因素。方法整群抽取2011年南通市社会医疗机构安全培训班的73名基层医生,采用自行设计的问卷进行闭卷考试,比较不同特征医生间的差别。结果掌握糖尿病患者血压管理知识要点的医生27名(占37.0%),参加全科医师规范培训并获得证书的医生得分较没获得证书的高(P<0.01),3个月内参加过继续医学教育的医生得分较未参加的医生得分高(P<0.05),不同职称、不同学历医生掌握糖尿病患者血压管理的知识有差异(P<0.01)。结论大部分基层医生没有完全掌握糖尿病患者的血压管理知识要点,是否参加全科医师规范培训并获得证书是其主要影响因素,应该对基层医生定期进行相关培训。

摘要：探讨应对护士执业考试变化,护理教学改革成效.针对2011年国家护士执业资格考试的大变革,分析考试大纲内容变化,采取修改和整合教学大纲;按三个模块设计理论教学板块,整合教学内容;以主要护理任务为导向,改革教学方法;强化实践教学,改革课程考核方法和模拟训练等,收到较好的效果,学生参加全国护士执业资格考试通过率为100%.

摘要：目的:运用计划行为理论,探索社区中老年糖尿病患者遵医服药行为和行为意向的影响因素。方法:按计划行为理论设计问卷,对南通市社区服务中心的中老年糖尿病患者进行调查,用结构方程分析各维度对遵医服药行为和行为意向的影响。结果:行为态度、主观规范、知觉行为控制对于行为意向的直接影响分别为0.35、0.29、0.32,知觉行为控制、行为意向对于遵医服药行为的直接影响分别为0.53和0.29,整个计划行为理论对遵医服药行为的确定系数(R2)为0.54。结论:行为态度是影响糖尿病患者遵医服药行为意向的主要因素,知觉行为控制则是影响遵医服药行为的最重要因素。