摘要：落实农业融资担保惠农政策是解决新型农业经营主体融资难、融资贵的重大举措。江苏省南通市拥有创新设计支农惠农政策的先发优势,市委市政府支持的组织优势,以及充满活力的农村经济、新型产品的适时研发、政银担的合作新领域等基础条件。同时,也存在新型农业经营主体的综合实力有待提升、农业融资担保体系建设有待进一步加强、新型农业经营主体的信用体系有待健全、农业融资担保政策体系有待进一步完善、农业融资担保业务的审批效率有待提高等瓶颈因素。落实农业融资担保惠农政策应该采取的组合措施,包括全力提高新型农业经营主体的综合实力,健全多元化广覆盖的农业担保机构体系,创建新型农业经营主体信用评估体系,建立更科学的农业融资担保惠农政策体系,应用智能化信息化手段提高审批效率,创建农业融资担保惠农业务奖补机制,完备农业融资担保惠农管理制度体系,加快农业融资担保人才培养与团队建设,有效组织传递农业融资担保惠农政策。

摘要：体育教育是落实“五育”并举、全面实施素质教育的重要内容,不可或缺。它在人的全面发展中承载着不可替代的功能。江苏省南通市紫琅第一小学聚焦体育教育,在“人人都是小小运动家”办学目标的引领下,从空间打造、课程重构、竞赛设计等方面入手,形成体育特色育人路径,助力每一个学生的成长。

摘要：江苏省南通市通州区西亭初级中学是一所农村学校,自2016年起,学校把江海平原上常见的植物——葫芦作为学校德育载体,系统构建和创造性开发融合文学之美、劳动之美、艺术之美的“葫芦科艺”课程,积极开展以美育人的德育实践。实践证明,“葫芦科艺”课程在一定程度上提升了学生的文学素养、劳动能力、审美情趣,激发了学生的创新活力。

摘要：办人民满意的教育,在协调发展各类教育的同时,抓住基础教育这一重点,持之以恒地改革创新,始终如一地聚焦质量,是江苏教育也是南通教育服务于最广大人民群众的工作重心。每一个教育工作者、学生,乃至家长都可能成为创新的主体。如果把创新主体比作'鱼'的话,教育行政部门等政府工作部门就需要创设一池'活水'。南通教育的实践就是创新教育治理,优化'众创'服务,通过制度设计、平台搭建等方式,为广大'创新主体'提供政策支持,营造宽松氛围。

摘要：南通非遗文化是'乡土资源'之一,具有一体化、嬉乐化、生命化、生活化的特质。学校建构南通非遗课程体系,运用多种策略,对其进行立体化开发,形成具有特色的校本课程,从而拓展了校本课程的开发空间,形成整合思维,让艺术特色在'蕊春研习所'的创办中得到凸显。

摘要：江苏省南通市通州区以'立德树人'为根本任务,以美育人,以文化人,围绕'校校、班班、人人'的目标,努力加强和改进美育教学,着力提高学生审美和人文素养,现已初步形成'校校有特色、班班有社团、人人有项目'的艺术教育立体架构,基本实现艺术课程开齐开足、艺术教育设施设备基本到位、'一校一品'基本形成、艺术师资配备基本均衡。

摘要：＂以学校的每一天造就每一个学生的本色人生＂,是江苏省南通市通州区三余中学坚持不懈的教育信念。它包含着三方面的问题：为学生提供了怎样的教育平台与机会？怎样去培养自己的学生？把学生培养成了什么样的人？＂学校的每一天＂的状态,直接反映了学校的办学境界。＂造就＂就是＂教育＂,就是如何去研究、思考和选择最有效的教育途径与教育策略;如何关注学生的＂每一个＂;在学生个体发展目标的定位上、在学校教育活动的选择与设计上。

摘要：学校应当为教师的专业提升创设各种条件,促进教师发展。江苏省南通市在总结以往实践经验和尊重基层工作创新的基础上,结合新时代教育发展要求,通过制度设计,引领学校把"促进教师发展"作为基础性工作抓实抓好。

摘要：最初知道“南通”是在中学地理课背诵全国首批沿海14个对外开放城市时,当时对南通还没有任何概念,以至于它经常会成为背诵时记忆的盲区,成为掰着指头背不全14个城市时的“漏网之鱼”。时至今日,当我在采访中再次接触南通、接触南通教育、接触南通教育信息化时,我对这个城市有了新的认识:借着信息技术的东风,南通这颗江海明珠,正在奋力续写“中国近代第一城”的新辉煌!

摘要：2018年5月18日，江苏省南通市小海中学与南通大学艺术学院签订合作协议，共建艺术实践基地。艺术学院副院长张卫、副书记兼副院长王德宽、南通市小海中学校长卫清出席仪式，学院各系室负责人、教务办公室和部分教师代表参加仪式。