摘要：设计意图:在一次美工活动中,微微不小心把颜料洒在了纸上,她连忙用嘴吹,试图吹掉颜料。其他小朋友看到后觉得很好玩,都跟着微微吹起了颜料。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“小班幼儿喜欢进行艺术活动并能够大胆表现,教师应该创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。”

摘要：童话，是幼儿最喜欢的文学。走进童话，幼儿就像插上了梦想的翅膀，走进了属于自己的“七彩王国”。在童话故事里，有瑰丽唯美的世界，也有纯真友善的感情，那是一个富有魔力的地方，让每一个孩子都对未来满怀向往，对世界充满好奇。但是，如何让孩子越过不认识文字的障碍，体会童话故事的美妙，从而实现各领域均衡发展呢？

摘要：我园户外有一块区域,我们称之为“百草园”。在这个小小的园子里,教师遵循“在百草芳菲里快乐成长”的理念,为幼儿创设了大量有趣的生活场景、学习情境和游戏环境。对于教师来说,“百草园”是一个资源宝库;对于孩子来说,“百草园”是一个鲜活的“生态书屋”。自江苏省南通市教育科学“十三五”规划课题《基于乡土资源的“百草园”园本课程的实践研究》开题以来,我园将种植养殖活动作为园本课程开发的主要干线,让孩子们在与大自然的亲密接触中通过直接感知、实践操作和亲身体验,获取更多经验,既满足了幼儿的个性化发展需要,也为幼儿探究能力的发展提供了有利条件。

摘要：幼儿处于身心发展的关键阶段,强化幼儿的身体素质,提高其综合素养,是学前教育的重点工作。通过分析大班幼儿参与体育活动的特点,以及趣味足球游戏在大班体育活动中的教育意义,提出制定教学计划、做好活动准备,挖掘足球文化元素、营造趣味游戏氛围,开展趣味游戏、感知足球魅力,科学设计活动环节、丰富活动体验,全面观察幼儿、进行活动指导等策略,进一步提升大班幼儿趣味足球游戏的教育实效性。