摘要：生物学科高三一轮复习中,利用"问题引导",科学设计课堂提问,能够唤起学生积极思维,激发学生学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力,从而提高复习的效率。

摘要：口号，以其间接性、概括性和通俗性，在宣传鼓动、政策导向上常常起到事半功倍的效果。在我国，无论是政治经济，还是文化艺术，都不乏各种各样的口号，它们虽然良莠不齐，但广大人民群众渐渐习惯了这种口号文化，并多少受之影响，而对于孕育社会各类人才的教育来说，口号的地位更是无以复加。

摘要：在设计《怀疑与学问》的教案时,我做了这样一些准备。首先是将课文通读了几遍,这也是我长期以来形成的一种习惯。在阅读的过程中我边画边问,大致向文本也是向自己在教读中如果遇到问题如何应对提出了这样一些问题:1.开篇为什么分别引用了程颐与张载的两句话,并且各自独立成行?

摘要：流派，原本是一个好词，它是指学术、文化艺术等方面有独特风格的派别。每个流派或者每个人都有自己看问题的视角（或者说是立场）。各流派之间要相互了解、合理论辩，以求得更好的教育视域。每个人的价值取向不同，所以聚集成不同流派。流派多了，自然就有此消彼长。但消长是根据其是否真正有利于人们了解教育发展教育，而非为一己私利去谋划、去攻击、去借教育之名来蝇营狗苟。不同流派间的相互交流，取长补短，是可以促进学术、文化与艺术的繁荣的。

摘要：一直以来，我始终认为，教学，尤其是我们的语文教学，是一种生命的相遇，师生间的、生生间的、师生与作者的，还有与作品中的人的相遇。教学的责任不仅在于授受知识，训练技能，还在于透过文本走近另一个（有时候是几个）生命，进而唤醒我们内心的真善美。

摘要：苏教版初中语文八年级（上）第四单元安排有“口语交际”专题，题目是《假如我是导游》。这个安排很巧妙，因为第四单元是“江山多娇”教学主题，所选文章大都是游记散文，包括《小石潭记》、《阿里山纪行》、《美丽的西双版那》以及《蓝蓝的威尼斯》。一。

摘要：本文以2013年诺贝尔生理学或医学奖为背景，联系高考命题考点并结合试题实例进行了分析。

摘要：在语文学习中,教师需要注重任务型教学,有效设置任务、科学完成任务、全面评价学习,以提升学生的学习效率。从学习行为设计、学习任务实施、学习任务评价等方面以部编版初中语文教材为例,探讨语文学习任务有效推进的三点策略。

摘要：如何帮助学困生做好转化工作,是广大初中数学教师一直面对的问题,本文针对学困生专门设计了几种教学方法,期望对致力于辅导学困生取得好成绩的教师提供一些指导.

摘要：在秋季开学伊始,中小学教育教学将全面落实与贯彻国家教育部下发的“双减”政策、五项管理和十项规定文件。作为初中物理教师,也应当积极响应、迎头赶上,从课程设计创新、作业布置量、高效课堂的构建以及学生主动探究与核心素养的提升等方面,将减负增效的核心政策与文件要求有效地贯穿其间。并且利用好有限的课堂时间,设计有趣且丰富的课堂形式,不再将学业任务移交到课下,为学生增添学习压力和苦恼,教师要做到应教尽教、学生要学足学好,切实提高课堂效率。