摘要：作业既是学生巩固所学课堂知识的有效工具,也是链接课内外教学活动的关键载体。随着“双减”政策不断推进落实,教师在设计小学英语作业时应坚持素养导向、育人为本的基本原则,紧紧围绕发展学生核心素养的目标,严格把控小学英语作业的质与量,从作业类型、作业总量以及作业管理等方面创新作业设计,以单元整体作业、主题作业、分层作业、多元作业评价等形式落实作业的创新布置。

摘要：小学数学教学过程中要注重培养学生的学习兴趣。教师可以设计活动情境以引发学习兴趣,引入生活元素以增强学习兴趣,预设多维情节以激发学习兴趣,让数学教学充满无限的生机。

摘要：小学数学是小学阶段的重点课程,随着教育改革的深入,小学数学的难度也与日俱增。如何让学生具备良好的自主学习能力是当前教学的重点,而任务驱动教学法的应用则能很好地帮助学生进行自主学习和合作学习,对于课堂教学有着非常积极的作用。教师应善于通过设计学习任务来提高学生学习的积极性,让数学学习真实发生。

摘要：小学音乐是学生接触艺术的基础,音乐虽然不是一门主科课程,但也需要教师引起重视。学习音乐不仅能丰富学生的学习生活,也能促进小学生身心健康发展。随着社会对多功能性人才的需要,学校全面培养学生也是很重要的。教师在传授学生知识的同时,也应该适当提高学生艺术方面的能力,这样的教学,更有利于培养学生全面发展。

摘要：“双减”政策对教师提出了新的要求,教师需要积极响应政策号召,着力优化课后作业设计。实践性作业是一种更具趣味性、开放性、综合性的非书面作业,文章分析了小学英语实践性作业的重要意义,并围绕具体的英语教学内容分析布置绘画类、手工类、表演类、应用类、亲子类实践性作业的方法,期望可以帮助广大教师逐步提高作业质量、减轻学生作业负担,进而有效推动学生英语核心素养发展。

摘要：在当前小学数学教学中,学生不能很好地将知识转化为技能,进而生成核心素养。变式练习能改变这一现状,它是指在其他教学条件不变的情况下变化概念和规则的例证,能够提升学生对实际问题的解决能力。因此,在教学中,教师可加强变式训练,以让学生高效地学习数学,让学生在避免思维定式的同时,确保灵活地提升他们各方面的素养。

摘要：在当前新课改理念的要求下,越来越重视学生整体素质的提高,在这种形势下,对于小学美术教学活动来说,作为一门兼具基础学科和艺术提高类性质的学科,对于学生审美能力等综合素质的提高具有重要的意义。因而,小学美术教学活动中,教师要充分发挥学科的学习优势,采取必要的措施提升学生的学习效果,提高学生的艺术审美水平。本文对小学美术教学中运用的儿童绘本进行了简单介绍并分析了其提升学生审美能力的重要性,就如何在小学美术教学活动中进行有效的应用提出了一些建议,以便于切实提高学生的美术学习效果。

摘要：课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。教师在教学中要不断丰富科学课程资源,注重对原教材进行筛选并重新组合设计,挖掘地域特色资源,让科学教学内容更富个性化,开发生活科学资源,激发学生科学探究兴趣,多维度、深层次跨界整合、开发教学资源,利用临时生成资源,为科学课堂教学锦上添花。

摘要：美术课程肩负着培养学生正确审美观的重任,近年来对小学美术教学质量的要求也在逐渐提升.但由于美术教学主要依赖开展美术实践活动,而教学资源匮乏、环境相对封闭的农村地区的学校,美术教学的实践活动受到极大限制.教师要推进农村美术实践活动的设计,通过精选活动内容、创新活动形式、拓宽活动域度,开拓新的美术发展机遇,切实提升农村美术教学水平.

摘要：如今，电影中广告的大量植入早已是司空见惯，但若编导在将广告商品有关的影像、声音等植于电影画面或对白中时未能做到“无痕介入”，那么带给观众的无疑是杂糅拼凑的尴尬。联想到英语教学，那些刻意追求人文教育，直接介入人文教育，让人文渗透成为一种创可贴式的现象，也难免让人感到唏嘘不已。