摘要：新课标提出了指向学生核心素养发展的英语学习活动观,以译林版英语八年级下册Unit3 Around the World in Eight Hours为例,研究阐述在阅读课中设计基于英语学习活动观的体验学习、实践运用、迁移创新类的教学活动策略,探索提高学生阅读能力的培养路径。

摘要：为了促进学生地理实践力的发展,提升他们的综合素质,作为一名初中地理教师,需要不断探索新的教学方式,激发学生的主观能动性。在课堂上,初中地理教师应该重视培养学生的实际操作能力,这就要求地理教师根据课堂情境、材料和方法等加以探索,设计可以培养学生学科素养、激发学生求知欲的活动,由此带动学生整体素质的提高和地理实践力的培养。

摘要：在初中地理教学中,教师要设计地理的“生活性活动”“实验性活动”“网络性活动”等,对学生的地理学习进行有效引领。培育地理实践力,能让学生积极主动地获取相关地理知识、掌握相关地理技能。培育学生的地理实践力,能充分发挥地理学科的育人功能,彰显地理学科的育人价值。