摘要：咏古诗由于艺术性高、思想性强、内涵丰富，历来受到高考命题者的青睐。

摘要：＂在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。＂《普通高中语文课程标准》（2017年版）对阅读提出了明确要求。多角度、多元化的解读是理解文学作品的必要途径,但也要防止过深分析或远离文本的过度发挥,所以文本解读应该有一个边界。

摘要：很多教师与家长因为受到应试教育制度的影响，一味地追求学生的考试成绩，认为成绩是检验教学质量和教师水平的唯一标准，因此一些教师或者家长仅仅专注于学生的考试成绩，而忽视了初中语文课堂的教学质量。正因如此，学生在学习初中语文知识的时候往往处于一种被动状态，对学习不感兴趣。为了更好地引导学生重视初中语学习，需要根据学生对语文学习的情况，立足真实，呼唤理性，实现有效的初中语文课堂设计，从而更好地提高初中语文的教学质量。

摘要：去年笔者有幸观摩了不少优秀公开课,气氛活跃、互动频繁、节奏紧凑是大多观摩课共有的特点,老师的激情感染了孩子,孩子的表达也给课堂增添亮点。可是我也发现大多数公开课课堂上总是教师和几位“精英”在对话,“遍地开花”的现象不是太多,那些表达能力一般的学生成了“沉默的大多数”。那么语文教师应如何在课堂上关注普通孩子的表达呢?一、孩子的表达需要我们的鼓励我曾经借班上过校教研课《走一步,再走一步》,并设计了一个复述故事内容的环节。

摘要：语文开场白是指语文老师课堂授课活动的开始部分，即导人语。一段好的导人语听来如沐春风，对激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的吸引力和感染力，提高语文课堂教学效率和语文质量，都具有极其重要的作用。那么，导人语的设计应遵循什么原则呢？第一，目标明确。

摘要：目前，在课堂教学的评价上，“高效教学”已经成为广大教育工作者共同关注的话题，也是教育主管部门大力倡导的教学要求。为了达到教学的高效性，教师要钻研高考试题，探索高考考查动向，并根据探索结果设计出一份适合所教学生实际情况的复习教学案，帮助学生“导读、导听、导思、导做、导总结”，使学生乐于学习，乐于探究。下面是笔者在高三一轮复习中设计的一个有关氧化还原反应的教学案例。

摘要：教学设计是课堂教学的重要环节,在核心素养的视域下,习题教学设计要走向过程设计,即根据学生的认知规律对习题教学过程进行有效的预设。过程设计是教学精细化的产物,与核心素养的关键能力的培养密切相关。笔者以一道浮力填空题的教学为例,展示习题教学的设计过程。

摘要：福楼拜说:"越要前进,艺术越要科学化,同时科学化也要艺术化。"作为艺术性和科学性都较强的语文学科,其改革趋势尤为明显,这主要表现在对传统课堂教学模式的改变。多媒体应运而生,彻底改变了依靠"一本教材。

摘要：课前导入是课堂教学活动的起始环节,一个有效导入的设计往往可以带活整堂课的教学活动,对于教学质量的提升具有积极的作用。在本文中,笔者先是简单阐述了有效导入需要遵循的几点原则,接下来又结合实例给学生列举了几种历史课堂上常用的导入方法。希望在有效的导入下,历史课堂能够更具吸引力,更好的实现素质教育目标。

摘要：阅读教学是初中语文教学的再要组成部分，是初中语文教师课堂教学的重点内容和主要活动，是学生拓展阅读视野，感知具体文本信息，加强阅读过程体验，丰富语言积累和情感体验的最土要语文学习活动。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。