摘要：一物多玩,顾名思义,就是从一个物体出发,寻找各种不同的玩法。幼儿园开展一物多玩,对增强幼儿身体素质、锻炼其多方面动作技能、发展其创造性及发散性思维有着很大作用。首先,可以激发幼儿的创新能力。幼儿的好奇心较强,对各类事物充满探究欲望,在一物多玩教学理念下,幼儿对材料的多种玩法产生了浓厚的兴趣,并在兴趣引领下专注探究、尝试练习,激发了自身创新能力。其次,可以提升幼儿的同伴合作能力。在一物多玩教学理念下,教师鼓励全体幼儿积极参与、大胆思考、共同操作,创新游戏材料的多样玩法,增强了幼儿的参与度,潜移默化地提升了幼儿的同伴合作能力。

摘要：我国著名教育家陶行知先生曾经指出:活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本。”可见,在幼儿园教学活动中,乡土资源是一本得天独厚的“活”教材,是“活”的环境。幼儿园要充分利用周边的乡土资源,将其作为重要的课程材料,提高其利用价值,发挥其教育价值,让幼儿在乡土上放飞科学梦想。