摘要：基于当前时代背景下,高中教育得到了人们的广泛重视。近年,教育部提出了教改政策,要求广大教师在授课之余,还要对学生的思维品质予以培养,促使其思维模式得到全面突破。为此,教师应将学生当作课堂的主体,以其为中心来设计教学内容,促使教学工作实现全面突破,满足更多学生的发展需求。本文主要描述了思维品质的主要概念,探讨了培养学生思维品质的意义,分析了学生思维品质培养存在的问题,并对具体方法方面发表了一些个人的观点和看法。

摘要：探究是高中数学教学过程中的一种重要方式,在课堂上,我们常常用探究的方式来学习新的知识点.课堂中的探究都是教师在备课的时候已经准备好的,在程序上已经设计好了,探究只是按照既定的步骤进行着.然而,在某些时候,一些突然出现的问题同样值得我们去探究,尽管没有设计好,但我们同样可以用这种积极探究的意识去对待问题和解决问题.

摘要：“二面角”一直都是高中数学的一个学习重点。学生通过学习这个知识点了解二面角及二面角的平面角概念，会求二面角的平面角的大小。教师在教授这个知识点时应该充分利用教学资源进行教学设计，以培养学生的空间想象能力、提出问题能力、自主学习能力、自我评价能力、实践能力等。

摘要：随着新课程改革和教育新政的不断深入推进，如何更好的自主学习成为当前学生提升自我的关键环节，笔者主要从科学设计导学案，利用课堂培养学生自主学习能力、不断加强反思这几个方面浅谈一下对自主学习方法指导的一点体会。