摘要：深度阅读有很多种方式,教师应指导学生运用对话、补白、自控、创意等解读方式,构筑民主、和谐、活泼的阅读情境,促使学生提升思维能力。要引导学生抓住作品的关键内容进行分析、归纳,运用发散思维、逆向思维、联想思维等对作品进行评价,促使学生的阅读更深入。

摘要：开展初中语文综合性学习是新课程改革的要求。当前的初中语文综合性学习过程中,存在着教师角色定位模糊,课程资源严重匮乏,教学设计“去语文化”的问题。教师探索初中语文综合性学习的优化策略尤为必要。为此,在综合性学习的开展与设计过程中,要形成以学生为主体的意识,拓展综合学习资源,构建多种多样的活动,立足语文学力的提升,强化评价激励的作用。

摘要：初中物理教学中,教师要善于通过变题操作,让一个题目衍生出多个题目,这样的处理可以让物理习题教学更加精致而高效,学生由此将更加深刻地理解知识,他们的思维也将更加灵活性,本文结合实例探讨了物理课堂常见的变题方法和技术.