摘要：2.能力指向本题是含有多余条件的实际问题,重点要使学生认识到:题中既把兰兰浇花的盆数与芳芳比较,又把兰兰浇花的盆数与军军比较。而芳芳浇的盆数不知道,军军浇的盆数是已知的,所以要求兰兰浇花的盆数,需要用到“军军浇了56盆”和“兰兰比军军多浇6盆”这两个条件。

摘要：在“互联网+”,信息技术与小学美术教学的深入融合,是新时代美育课堂的发展方向。微课这一数字化教学资源在推动教学创新、构建教学模式等方面发挥着重要作用,是实现信息技术与学科教学融合的重要载体。基于此,本文以推动“互联网+”背景下小学美术教学实践为目的,采取分析等方法探究微课模式的实践路径,并给出参考建议,即课前导学,促使学生自主学习;课堂指导,突出美术教学重点;课后启发,指导学生拓展应用。

摘要：培养学生的美术鉴赏能力是一项非常重要的工作,但是其并非是一蹴而就的,而是循序渐进、缓慢渗透的过程。美术教师在培养学生美术鉴赏能力的过程中需要进行多样化探索,通过循序渐进地流程来培养学生对于美术作品的认识,在鉴赏活动之中提高学生的艺术素养,长此以往必然能够为学生综合素养的形成提供帮助。下面,本文就培养学生美术鉴赏能力的途径作出了简单探析。

摘要：我设计的未来交通工具是一辆天蓝色的万能车。它可以飞，可以跑，还可以潜水，既安全又舒适。它有一个超大的操控台，只要在大屏幕上输入你想要去的地方，就可以顺利到达目的地。它还可以变成各种各样的形状：乘客多了，车体就会变大，乘客少了，车体就会变小。