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“情思共融”在小学数学课堂中的应用——以“圆的认识”教学为例: 收藏
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引用; 《数学教学通讯》2024年第19期 21-22页; 作者：何小玲江苏省南通市海安高新区胡集小学226600; 教师要从“情思共生”的理念出发,确立“情思共融”的教学模式。文章以“圆的认识”的教学为例,从创设趣思教学情境、设计情感体验活动、设计情感合作共学等角度阐述“情思共融”在小学数学课堂中的应用。; 教师要从“情思共生”的理念出发,确立“情思共融”的教学模式。文章以“圆的认识”的教学为例,从创设趣思教学情境、设计情感体验活动、设计情感合作共学等角度阐述“情思共融”在小学数学课堂中的应用。; 来源：详细信息评论

“双减”背景下农村小学数学作业设计的研究: 收藏
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引用; 《教育界》2022年第28期 80-82页; 作者：何小玲江苏省南通市海安高新区胡集小学; 在“双减”政策的大背景下,农村小学教师需要充分领会“双减”精神,挖掘其中的精髓,并把立德树人根本任务真正落实到位,优化作业设计,适当地减轻学生的负担,让学生真正地巩固知识,发挥出自己的优势,实现个性化发展。文章就“双减”背景...; 在“双减”政策的大背景下,农村小学教师需要充分领会“双减”精神,挖掘其中的精髓,并把立德树人根本任务真正落实到位,优化作业设计,适当地减轻学生的负担,让学生真正地巩固知识,发挥出自己的优势,实现个性化发展。文章就“双减”背景下农村小学数学作业设计进行了积极的探索,旨在提升课堂教学成效,实现学生全面发展。; 来源：详细信息评论

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