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检索条件"机构=江苏省南通市海门中南国际小学"

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读寓言故事习道理说明——二下《揠苗助长》教学实录及反思: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2021年第1期 30-34页; 作者：祝禧江苏省南通市海门中南国际小学; 【教学目标】1.能正确流利地朗读课文,用自己的话说出故事的意思。2.会写生字“筋、疲”,认识生字“焦、筋、疲、喘、截”,了解由生字组成的新词。3.结合语言环境理解词句,学会运用形容词表达人的心理状态,明白做事不能急于求成。; 【教学目标】1.能正确流利地朗读课文,用自己的话说出故事的意思。2.会写生字“筋、疲”,认识生字“焦、筋、疲、喘、截”,了解由生字组成的新词。3.结合语言环境理解词句,学会运用形容词表达人的心理状态,明白做事不能急于求成。; 来源：详细信息评论

主题引领下的小学英语单元整合复习教学--以译林版《英语》六(上)Unit 3 Holiday Fun单元整合复习教学为例: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2021年第27期 53-55页; 作者：成园园江苏省南通市海门区中南国际小学; 小学英语复习课是根据小学生的认知发展规律,以强化和巩固所学知识,促进知识结构系统化,为下一阶段学习做好铺垫的一种课型。由于受传统复习模式如朗读、背诵、默写、做练习等的影响,一些教师复习时侧重巩固单元知识,忽视对学生语言运...; 小学英语复习课是根据小学生的认知发展规律,以强化和巩固所学知识,促进知识结构系统化,为下一阶段学习做好铺垫的一种课型。由于受传统复习模式如朗读、背诵、默写、做练习等的影响,一些教师复习时侧重巩固单元知识,忽视对学生语言运用能力的培养。这样的复习方式只能帮助学生记忆无语境、无意义、碎片化的语言知识。; 来源：详细信息评论

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