摘要：任务教学法在实现五育融合方面具有无法估量的优势。在初中英语课堂教学中,教师需要精准地把握任务教学法的本质,结合初中生学习认知特点和英语学科教学特点,按照任务教学法的步骤,精心设计教学内容和教学形式,使学生可以有序高效地完成学习任务,得到全方位的锻炼。文章就初中英语课堂如何运用任务教学法进行积极的探索,旨在引领学生高效学习英语知识,不断提升英语综合能力,实现可持续发展。

摘要：生活中存在很多奇妙的光现象,初中物理教学中以此为素材来设计创新实验,能提升学生兴趣,促进他们对知识的理解。以两组光学实验创新为例,介绍了具体的教学操作,并在此基础上探讨了基于生活化理念进行物理实验创新的注意点。

摘要：道德与法治课堂在语言上给人的传统印象是理论性强、重知识点讲授,强化体系记忆,教师的语言艺术、语言过渡、语言设计显得苍白无力,语言的优美性、幽默性、传递性常常被忽略。当我们尝试着去诠释语言的艺术时,道德与法治课堂就能有别样的韵味,当“语言之美”成为盛开的花朵,道德与法治课堂将被衬托得分外精彩。

摘要：当前初中物理提问教学存在着问题设计不成熟、提问欠缺艺术性、提问功能单一等弊端.教师应考虑学生的认知规律并设计出具备一定梯度与开放性的优秀问题以促进学生对物理知识的掌握.

摘要：语言是用来交流思想感情,传递信息的,它负载文化。因而,语文教学的重要目的是培养学生理解和运用语文的能力。而在阅读教学中,就要有意识地引导学生关注文本语言,推敲斟酌语言的准确性和生动性,培养学生对文字的敏感力。长期坚持,就能培养学生的语感,提高学生的语文素养。那么,如何引导学生品味文学作品的语言,笔者结合自身多年教学实践经验,做简要浅析。

摘要：新课程标准出台以来,为了迎合新课改的要求,顺应现代教育思潮的发展规律,初中走班模式分层教学理念下初中数学学科所开启的个性化作业设计,是现代教育发展的优势所在,充分体现了教育个性化的特征,为素质教育的推动做出了卓越的贡献.本文分别从数学分层走班教学个性化作业的提出和准备、设计方法两个方面展开分析研究,以期为基础教育的发展助力.

摘要：语言模糊是语言的一种朦胧美,模糊语言可以丰富学生口语交际的内涵。模糊语言的运用要注意幽默机智、礼貌真诚、自由灵活。巧用模糊语言的交际艺术,可以使学生口语交际更生动、更准确、更通俗、更高效、更有艺术性,给学生口语交际增添无穷魅力。

摘要：学案的设计应将教师的教学思路与学生的学习方法、策略都进行充分的展现．准确把握教材重、难点与学生实际而设计的学案是促进教学效率与学习效率同步提升的有效资源．

摘要：一、抓住重点,巧定主问题教学目标《最后一课》这篇小说的主要人物是小弗兰士和韩麦尔先生,常规教学一般都是抓住小弗兰士的心理的变化来设计教学的。长文短教,需要抓住文章重点,突出文章精髓,必须准确制定主问题教学目标。教师设计主问题时要另辟蹊径,抓住韩麦尔老师的语言描写解读人物,品味韩麦尔老师的人物语言,感受爱国情怀,从而突出课文最精华的部分。

摘要：优秀的例题不仅能帮助学生掌握所学知识,还有助学生思维的发展。选取了3个典型优秀例题进行分析,指出了优秀例题的特征,为力学优秀例题的设计提供参考。选取2014年初中物理试题中的不佳力学例题为分析对象,指出了该题设计中存在的问题,提出了在初中物理力学部分例题设计中需要注意的问题。