摘要：开车时，听到“FM970”南通新闻广播中的一则公益广告：妈妈在训斥孩子，“我告诉你多少遍了，吃饭时不准大吵大闹!”“做作业的时候不准看电视!”“你不听话，今天晚上不准吃饭!”……GPS导航仪是怎样指引“妈妈”开车的呢？

摘要：音乐艺术是人类文化宝库中的珍贵财富。它给人们提供悦耳的审美感受，同时又负载着陶冶情操、提高素养的崇高使命。从这一意义上来说，加强学生的审美体验，是中学音乐教学的目标之一。这无论对于学生的情感培养，还是对于学生人格的完善，都具有举足轻重的作用。

摘要：实验设计是物理教学中的难点之一,它集知识性、操作性、创新性和综合性于一体,本文回顾历史故事,学习思维方法,利用思维方法讲解物质密度测量实验设计过程,有助于开拓学生的思路,激发学习兴趣,培养学生的科学精神和创新思维习惯,创新思维能力。

摘要：中学阶段是培养学生有责任感的、有创意的、有个性的生活方式的关键阶段，更是对学生进行人生观教育、价值观教育和思想道德教育的关键阶段。为了让学生适应日后的社会生活，就必须拓展教学活动空间和活动内容，

摘要：初中英语单元复习的作用在于帮助学生整理单元所学的知识,起到加强记忆、查漏补缺的作用;并且帮助学生通过归纳、概括,提高运用知识解决问题的能力。可是每到英语单元进行到Checkout或学期期中期末检测即将来临,很多英语教师会发现复习课上总有一些学生提不起精神,缺乏复习的主动性，从而影响复习效果。

摘要：2011版的义务教育《语文课程标准》对写作有明确的要求：＂多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。＂我是一名普通的农村老师,所教的学生大部分都来自农村,他们的作文难教,作文难写,这是长期困扰着语文教学的一大难题。农村学生生活涉历面窄,语文基础比较薄弱,他们的作文普遍存在着写作素材匮乏、真情实感缺乏等问题。作为扎根农村教学的一位普通语文教师,笔者深感责任重大。一篇佳作。

摘要：引人入胜的开篇让读者一见钟情,耐人寻味的结尾更让人爱不释手,作文便有了成功的保证。著名学者黄政枢在其《春觉斋论文》中说:"好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。"成功的结尾能唤起读者的思维与共鸣,加强文章的传染力,结尾当如撞钟,"清音有余"。选择结尾的方式,也必需从全局来斟酌,以求得更好地表达中心,到达写作的目标。

摘要：【教学目标】1．培养学生搜集信息、整理资料的能力；2．认识研讨会，了解研讨会的内容和作用；3．能有条理地发表自己的观点，并能对他人的观点提出自己的意见与建议；

摘要：语文是工具性和人文性相结合的学科,在思想情感交流方面起着举足轻重的作用。情感教育与语文学科的有机融合是必然规律,情感教育是初中语文教学的客观要求,更是初中生身心健康发展的必需。一、情感教育对初中语文教学的意义(一)有助于激活学生学习热情,提升学生创造性思维能力吕叔湘先生曾说:"语文教学一半是科学,一半是艺术。"作为语文教师,要积极挖掘文本潜在的情感价值,通过与现实生活的比照,进行合理化的衔接,创设能产生共鸣的生活体验,唤醒情感记忆,让学生在比较中对自我进行心灵重塑,在轻松、温馨的教学情境中受到熏陶,进而引发他们对文本探究的热情。

摘要：为积极响应增强文化自信这一号召,教育领域进行了一系列的探索与创新,进一步提高了对传统文化的传承和发展的重视程度,为民间文化资源的挖掘和利用提供了优良条件。美术是美育的课程,将其与中国传统文化相结合,尤其是在美术教学中引入丰富的民间美术资源,既有助于提高学生的艺术素养与审美水平,也能加强学生对传统文化的了解和传承,从而帮助学生树立文化自信。初中美术教师应从文化自信的视角探究民间美术资源和美术课程教学融合的方法,引导学生领悟并把握传统文化的精髓。