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让语文课堂绽放艺术魅力: 收藏
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引用; 《陕西教育（教学）》2013年第3期 64-64页; 作者：任佩林江苏省南通市通州区石南小学; 语文教学是一门艺术,语文课堂是语文教学的一种载体,在我们的语文课堂里,应针对教材的不同特点,在教学形式上进行创新,让语文课堂绽放艺术魅力。; 语文教学是一门艺术,语文课堂是语文教学的一种载体,在我们的语文课堂里,应针对教材的不同特点,在教学形式上进行创新,让语文课堂绽放艺术魅力。; 来源：详细信息评论

课堂教学,让我们慢下来: 收藏
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引用; 《学苑教育》2014年第9期 88-88页; 作者：马建锋江苏省南通市通州区石南小学; 前几天，听了一节六年级的语文课——《詹天佑》。教学中，教师设计了这样一个环节：自读课文第5、6自然段，独立思考并进行小组讨论：（1）詹天佑开凿隧道分别采取了哪些方法？请画图表示：（2）詹天佑为什么要采取不同的开凿方法？（...; 前几天，听了一节六年级的语文课——《詹天佑》。教学中，教师设计了这样一个环节：自读课文第5、6自然段，独立思考并进行小组讨论：（1）詹天佑开凿隧道分别采取了哪些方法？请画图表示：（2）詹天佑为什么要采取不同的开凿方法？（3）“人字形”线路有什么优点？请结合课文内容，试着介绍；（4）“竖井开凿法”和“人字形”线路都是詹天佑的独创，可见他身上还具有一种怎样的精神？; 来源：详细信息评论

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