摘要：《永遇乐·京口北固亭怀古》(见人教版高中语文必修二,苏教版高中语文必修四)是南宋著名词人辛弃疾的晚年作品,也是《稼轩词》中突出的爱国篇章之一。宋宁宗开禧元年(公元1205年)三月,已在江西乡间闲居近二十年的抗战派元老辛弃疾被宰相韩侂胄任命为镇江知府。本以为能有所作为的辛氏很快发现,想“立盖世功名”的韩侂胄只是用北伐作幌子,捞取政治资本,巩固自己的地位,而朝廷并无充分的准备。深感失望、气愤的词人登上京口(南北朝时镇江旧称)北固亭,抚今追昔,感慨万千,写下了这首名作以诉说他的生平意志与理念,抒发其慷慨悲壮的英雄情怀。

摘要：有效教学理念关注教学的有效性，注重教与学的统一。《语文课程标准》（以下简称新课标）对文言文的教学作了明确规定：“阅读浅显文言文，能借助工具书理解基本内容。”然而从现阶段的教学实践效果来看，文言文课堂陷入了“沉睡低效”的状态，其教学高投入、低产出已成为不争的事实，这与我们当前倡导的“有效教学”渐行渐远。

摘要：诗歌是世界上公认的文学领域的最高形式,是艺术在文学领域中的巅峰,而我国作为四大文明古国之一,有无数的唐诗、宋词、元曲流传至今,并且我国的现代诗也处于不断发展中,当之无愧于"诗的国度"这一称号。但是如今在现实的高中阶段,诗歌的教学并没有受到应有的重视,因此,为在高中教学中改变这一现状,笔者提出了以下几点诗歌教学方法。

摘要：在人教版高中物理选修3—2第四章第7节通过分析电表线圈骨架在磁场中运动产生感应电流，该感应电流受到磁场的作用力（安培力）阻碍了线框的运动，提出了电磁阻尼的概念。随后，在“做一做”栏目中例举了用手晃动微安表，

摘要：正人们通常把教师比作航海路上的指向灯,教师是学问的引路者,一名出色的数学教师和一堂高质量的数学课堂,其关键存于教师是否能在课前调动学生学习数学的积极性和集中学生的注意力.不同的教师有不同的教学方法,这些经验来自于自身,同时也来源于对其他方式的借鉴,课堂教学本身就是一个学习的过程,因此说教学有法,但教无定法.一个好的导入方案,有着"未成曲凋先有情"的显著效果.因此,教师要精心设计巧妙的导入方法。

摘要：数学是抽象理性的学科,数学能力需要学生在学习进程中慢慢提升,在平时的训练中不断磨合,不断总结,内化为自身的数学素养。而在此过程中,数学练习无疑是不可或缺的。科学有效的数学训练不仅能够促进学生对新知的理解,将新知深度融合到已有的知识体系中,更能让学生在潜移默化中实现数学能力的跨越式发展。但如果我们不能做到面向学生实际,采取科学有效的形式,一味的沿袭一成不变的训练形式,则难免会导致学生的厌倦。在教学实践中,运用多样化的练习形式,丰富学生的训练内容,则不仅能够让数学课堂充满生机活力,更能拓宽学生视野,深化学生思维。让数学教学更加高效。

摘要：刍议主题教学法对调动学生的积极性、发展学生的思维能力有重要作用。高中政治教师运用刍议主题教学法时要合理设计教学内容,激发学生思考兴趣;丰富教学内容,培养学生分析问题能力;联系实际生活,缩短理论与生活之间的距离。

摘要：戏剧大师曹禹的处女作、也是成名作和代表作的《雷雨》,情节扣人心弦,人物各具特色,语言简练含蓄,是久负盛名的经典之作.这部被称为“中国第一戏”的中国话剧奠基之作,自从1934年12月在海内外上演以来,至今屡演不衰,先后在30多个国家上演过,并受到国外观众的欢迎与好评.据曹禺学生、北京人民艺术剧院老编剧梁秉堃回忆：担任北京人艺首任院长的曹禹在指导排练时,根据情境和演出要求,对蘩漪的一段独白作了删繁就简的修改,为我们留下了一段动人佳话.

摘要：英语这一学科在很大程度上需要一定的活跃性,教师在进行高中英语教学时,也应该采取具有活跃性质的教学方式来吸引学生,让学生在这样的氛围下主动接触英语。所以,当我们进行高中英语教学时,则可以采取活动教学法来进行教学,让学生在轻松的学习环境下学习到更加有趣的英语。