摘要：小学英语语篇阅读的活动设计,旨在通过多样化的活动形式提高学生的英语综合能力和英语学习兴趣。教师应通过语篇阅读,设计相应的活动,在活动中锻炼学生听说读写的能力,同时致力于培养学生的创造力、协作能力、语言应用能力等。

摘要：拼音教学是一年级语文教学的重难点,其教学过程要根据学生的认知特点进行精心设计。笔者试图在生活美学视域下,将情境创设、游戏设计、手脑活动融入整个教学过程中,将符号世界和儿童的生活世界关联起来,用教材中所蕴含的文化价值和美学价值培养儿童的语文素养,实现立德树人的育人目标,丰富其精神世界。

摘要：一、课文简析《火烧云》是统编教材三年级下册第七单元中的第三篇课文,选自萧红的自传体小说《呼兰河传》。课文描绘了乡村傍晚,火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化,抒发了作者对大自然的热爱之情。作者先写火烧云上来时霞光照到地面上的情景,接着写天空中火烧云的颜色变化,最后写火烧云形状的变化,用缤纷的色彩和变幻的线条,勾勒出一幅瑰丽奇异的火烧云画卷。本文想象丰富,语言准确生动,充满了童趣。

摘要：在小学语文教学中,指导学生展开微写作活动的时候,要引导学生自然感悟,自主生成写作经验,避免采用直接灌输的方式进行教学。要引导学生利用批注总结生活经验,填补空白,体现内心情感,在自主拓展中展开创意写作活动。这些微写作方法都能让学生感受到写作的快乐,自然而然地提升写作能力。

摘要：音乐是一门聆听、体验、描述的艺术。新课程标准背景下的小学音乐课堂教学应更注重学生的音乐审美体验。教师应积极引领学生从主体角度出发,在欣赏学习中积累音乐经验,理解音乐文化,提升审美情趣。因此,在课堂教学中,教师更要重视音乐欣赏方面的教学,可以从内外融合作品、创设音乐情境、巧妙融合生活、丰富教学等四个方面,引导学生逐步积累欣赏经验,培育鉴赏能力,有效提升审美感知能力,发展文化理解素养,丰富艺术审美感知和体验。在欣赏的过程中,提升学生的音乐创造力。

摘要：小学阶段的学生在心智上尚且处在发展阶段,这个阶段的教育活动在引导学生全面发展上能够发挥重要的引导作用。音乐是一门艺术类型学科,在培养学生情感表达和感受美等方面都具有启发性作用。笔者主要分析合唱基础的训练在提升小学音乐课堂教学效果上的重要作用,为小学音乐教育发展提供新角度。

摘要：统编版五年级下册第八单元的课文《童年的发现》,是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇富有趣味的儿童文学作品。该文所在单元将"风趣与幽默"作为人文主题和语文要素的共同指向。本文的语言也极具幽默风趣的风格。五年级的学生普遍都认为本文很有趣,作者很有趣,却并不清楚趣从何来,阅读的收获便在呵呵一乐中淡化了、泛化了。

摘要：伴随着数字技术的深入发展,在教育教学领域,智慧教育模式也日益得到普及。智慧教育模式下实施小学英语混合式教学,对提高教师的教学效率,拓宽教育队伍,优化教学管理和教学评价都具有重要的促进作用。本文从课前准备、课堂授课及课后的巩固评价等环节分析智慧教育模式下小学英语混合式教学设计的有效路径和优化策略,希望为相关教师提供一定的参考。

摘要：绘本内容丰富、主题深刻,是进行德育渗透的优质素材。教师在组织小学生进行绘本阅读时,有针对地挖掘德育素材,制订阅读策略,设计绘本阅读活动,能为学生创造提高思想道德素质的机会,促进学生的智育与德育共同发展,奠定终身发展的基础。

摘要：【课前慎思】《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)指出“跨学科主题学习”应成为培育学生核心素养的一种重要方式,要让学生“面对现实的背景,从数学角度发现并提出问题”“综合运用数学和其他学科知识解决问题,体会数学知识的价值以及数学与其他学科的联系”。