摘要：书法是中国传统文化艺术发展五千年来具有经典标志的民族符号。书法不仅是艺术,更是中国人修身养性的根本。弘扬传统文化,深入挖掘书法教育的文化矿藏,以书养德、以书养学、以书养身、以书养美,是书法教育的使命与责任。

摘要：欧楷中的三点水特征较为明显,为了达到以点带面,举一反三的学习效果,本课将两种不同的三点水进行归类学习,通过异同点的发现及分析,掌握两种三点水的写法。这既是一种书写方法的习得,也是一种学习思维的引导。

摘要：除法是四则运算中比较难教学的一种运算,因为学生缺少理解除法含义和形成除法概念的知识基础与经验背景。《认识平均分》是苏教版二年级上册第四单元的种子课,在本节课教学之前,学生一般都有一些“分东西”的经历,但大多数学生没有注意过分东西活动里面的数学内容,更没有认识平均分。

摘要：根据大单元教学的精神,整体感知单元内容,围绕“处处留心皆学问”的单元人文主题,设置大情境、大任务,进行课文的联读教学。学生感知两篇课文虽然观察的对象不同,但都介绍了观察对象的外形特点以及它们的活动过程,由此明确了观察日记的表达方法。

摘要：中国书法是汉字的书写艺术,汉字书写走的是一条以日常书写为基础、以表现人的内在情感为目标的道路,整个古代书法史都把书法看作完成和表现人格的手段。当下小学书法教学要植根书法传统文化,有助于学生通过了解汉字演变、书写表达情感、欣赏提升审美等途径,感知书法内在生命的“温度”。

摘要：抽象的书法艺术,常常会让人产生具象想象,书法创作和欣赏都会出现这种现象,而作为书法教育的主阵地——书法课堂,更是离不开想象,书法想象仿佛点点星光激发学生的学习兴趣,丰富的联想加深学生对点画、结构的理解,提升书法欣赏水平,令按部就班的书法课堂活色生香、生机勃勃。