摘要：英语学习困难生是指智能正常但因某些原因造成英语学习有障碍、达不到教学大纲和教材所规定的基本要求的学生。我们用三个月的时间，在吴江市lO所英语学习困难生相对偏多的农村学校对1309名(其中男生849人，女生460人)初二、初三的英语学习困难生进行了问卷调查。问卷主要围绕教、学及家庭环境三大方面，共设计了28个选择题，以不署名的方式进行。此外，我们对部分学校的英语教师进行听课调研，还对4名学生进行了个别访谈，旨在了解英语学习困难生的归因。寻求教学对策。

摘要：近年来,高考命题的基本思路是朝着提供新材料、创设新情境、提出新问题的方向发展,着重考查学生从新情境中发现和获取有效信息、以及运用有效信息解答新问题的创造性思维能力。这就要求教师在平时的教学中根据教学内容精心设计提问。激发学生学习兴趣,引导学生积极思考讨论,帮助学生解难释疑,使其掌握知识和规律。"鱼"、"渔"兼得。因此,教学中如何启之以疑,