摘要：新课程理念要求教师成为学生学习的引路人，为学生扫清学习道路上的障碍．因此教师设计的教案应最大限度地便于学生理解和掌握所学的知识．从传授知识方面来讲这无可厚非，而且非常必要，但在素质教育的今天，从学生的一生发展来考虑，能力的培养则更为重要．在教学过程中教师有意设立“陷阱”让学生“掉”进去，再设法“走”出来，让他们在吃堑中长智，在摔倒后爬起，无疑对他们能力的培养、学习意志的磨炼都很有益处．

摘要：自2011年分版运作以来,本刊历史上第一次独立设置了学科资源模块《活水天成》,且作了重大革新。《情境在线》栏目作为该模块下的特色栏目,旨在以现实或史实典范材料为情境素材,据此创新设计与课程内容相关联的、富有思维含量的教学问题,围绕解决教学问题,分层简谈情境教育教学价值,要求情境含有丰富的课程内容信息。陈洪郡同志以趣味为切入点,为广大读者提供四则极具实用性的优质教学案例。每则案例皆精挑细选,感悟细致入微、发人深省,对应相关教学课题,广大读者既能拿来就用,又能受启深入挖掘情境素材的源头活水。以要求优质、专业、独有、集成、快捷的内容服务与资源支撑为核心,本刊希冀广大作者能够为《活水天成》模块提供更多优秀作品。

摘要：清人林嗣环的《口技》一文,记叙了一场精彩的口技表演,赞扬了口技表演者精湛的技艺,表现了我国古代民间艺人的智慧和才能。对这篇文章,人们往往只注意正面描写和侧面烘托相结合所表现的口技表演之"善",而忽略了这场口技表演的艺术设计之"善"。下面,笔者对它的艺术设计之"善"作一简略的分析。 一、从演出地点的选择看 这场口技表演,把演出的地点放在"宾客大宴"的厅堂上,是非常巧妙的,"宾客大宴",

摘要：高效课堂离不开合作学习,合作学习不仅是教师开展教学活动的重要依靠和手段,也是学生实现学习能力和素养提升的重要途径。对此,我们需要通过优化教学设计、优化学习方式、优化教学资源来推动合作学习方法在课堂教学过程中的广泛实践。

摘要：通过对课本中“铁钉锈蚀条件的探究”的案例分析,从反应物、生成物、定性和定量等角度改进设计了该实验,在对问题的再探究中引导学生自主设计、自主实验、自主评价,形成科学探究的方法和能力.

摘要：语文是语言的艺术,在这门艺术中,也潜藏着无数可以飞翔的翅膀,而让这些翅膀飞起来,是我们语文教师的责任。在探寻的路途中,我们不能忽视比喻这个修辞隐含着的漂亮翅膀,它的延伸作用超乎我们的想象,可以使学生获得灵魂的净化和灵性的提升。而比喻的教学目标却一直未曾实现,就像王荣生教授所说的那样:'一个小小的比喻,从小学一年级开始讲,一直到高三的高考复习班还要讲。

摘要：课堂是师生双边交流的互动平台，问题是搭建师生交流的桥梁．课堂提问艺术的水平将直接影响教学效率的高低．作为数学教师，具有良好的课堂提问能力，不仅能激发学生的求知欲，发展学生的思维，对开发学生智力和促进学生学习兴趣的形成也有积极意义．

摘要：自20世纪90年代以来，自主性、开放性的课程建构已成为许多国家课程改革的突出特征，如美国的“自然与社会研究”、“设计学习”，英国的“社会研究”、“设计学习”，法国的“综合学习”，日本的“综合学习时间”，这类课程都注重和强调学生在学习活动过程中的科学探究和科学体验，着力培养学生的信息素养．高中物理课程中的背景知识教学，有利于培养学生现代的科学素养和敏锐的信息素养，

摘要：传统的语文课堂作业多机械重复，按部就班，应试训练色彩浓厚，缺少趣味性、创造性、探究性。在新课程实施新的理念下，课堂作业应以学生的发展为本，语文教学中应重视课堂作业的设计与批改：课堂作业有利于学生及时巩固所学的知识、训练技能、培养能力。文章就如何让语文课堂作业更加真实有效进行了探讨。

摘要：教学资源对教学工作的顺利开展具有积极意义,每一位教师在教学设计中都要充分考虑资源的运用,并善于发掘整合各类资源,与教学工作紧密结合起来。对于初中语文教师而言,重视资源整合并对语文教学设计的相关内容进行细致筛选,寻找其中有价值的资源,将其融合到语文教学活动之中,能够促进教学工作顺利开展。一、初中语文教学当重视情感资源运用情感在教学工作中是一条内在线索,教师要从两个方面发挥情感资源的促进功能。