摘要：一、教材关于不作为的相关内容现行苏人版《思想品德》,仅在八年级上册第三单元"学会负责"第7课"行为与后果"第一栏目"行为与后果的关系",第78页第二、三自然段,有如下关于不作为的内容。第二段全文:"在法律上,人的行为有作为和不作为两种。不作为,是指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为,即‘当为而不为’,其实质就在于应当履行义务而不履行。如:作为警察,接警不出的行为;作为医生,见死不救的行为;等等。"第三段开头:"行为都会产生一定的后果,作为的行为会产生一定的后果,不作为的行为也会产生一定的后果。"另外,教材在第二和第三段之间设计了一个感悟活动:"

摘要：著名教育家阿莫纳什维利指出，教师的课堂教学评估活动的本质是激发学生的学习活动，以激发他们的好奇心和积极的情绪，让他们充满信心成功，帮助他们培养积极性，纠正错误，克服前进道路上的困难和挫折。然而，传统的课堂教学评价体系已不能完全适应课程改革的需要和不符合现代学生的全面发展的需要。新课程注重学生的全面发展，以评估政治理论课教学促进学生的发展，

摘要：新课程提出"以学生的发展为本,倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手的基本理念"。这既为我们带来了新的教学理念,即要求我们要改变教学方式和手段,根据学生的不同特点来组织教学,设计教学方案,又为学生的发展提供了更广阔的空间,让学生真正经历主动探索的学习过程,使学生获得学习的乐趣和成功的体验,培养学生的创新意识和实践能力。

摘要：数学作业是数学教师进行数学教学活动的重要环节,也是学生进行数学学习过程的重要组成部分,是教师在课堂教学中用以巩固学生知识、培养学生能力的一种重要手段.有效的数学作业设计,能使学生巩固课堂上所学的数学知识,并能使数学知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力.学生掌握科学的学习方法,