摘要：目前,在校中学生在学习英语的过程中存在许多问题。在诸多的问题中最主要的是阅读能力差,这就导致其在考试中失分严重,主要归结于学习英语的时间少,一般只限于课堂,课外很少有听、说、读、写的机会。为了提高英语教学质量,提高学生的阅读能力,笔者建议采用以下几种教学方法。一、优化课堂教学设计——七步教学法（一）预学在教学课文前,要求学生做好课前预习,借助词典、单词表或有关资料，能对文章内容有大概的了解，能整体把握作者的思路和文章结构，不懂的字、词、句在预习时画出来，留到课堂上或课后解决。

摘要：《语文课程标准（实验稿）》对古诗词的教学明确提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求。语文教材中所选的古诗词大多是文质兼美、脍炙人口的经典之作，有着深刻的思想内容和完美的艺术形式，蕴涵着无限的自然人生与艺术道德之美，

摘要：晚唐五代是一个军阀割据时代，一般文化艺术日形衰弱，但词却在部分地区城市商业经济发展的基础上获得繁衍之机。可多数词艳情成分依旧很显眼，唯李煜后期词如皇冠上珠宝璀璨夺目，在五代词中别树一帜。他的词不镂金错彩，却文采动人；不隐约其辞，却情味隽永，可称得上是字字珠玑、句句深情，每阕词都是他爱恨情愁的浓缩，都是他“涩、甜、酸、苦”的人生体味，无愧于后人谓之“词帝”。