摘要：音乐源于人们的生活,研究发现:融入学生生活体验的音乐教学,可以有效地激发学生学习音乐的兴趣,丰富他们的音乐和艺术体验,锻炼他们音乐创造的能力,实践以人为本的教育思想。

摘要：音乐作为小学课程的重要组成部分,对于培养学生的审美趣味,引导学生的道德教育意义重大。从目前的教学情况来看,在教学实际过程中,音乐教师的德育意识缺失,忽视了音乐教育是以立德树人为根本的问题极为突出。本文以小学音乐课程中具有代表性的《哈里罗》音乐新授课作为教学案例,通过对节奏教学、旋律教学和趣味性教学的分析,力图探究和说明如何在音乐教学中用真善美音符塑造学生对崇高道德品质的向往。

摘要：根据新课标的要求,在当前的小学音乐教学中,教师需要相应地增加民族音乐文化的教学,以加深小学生对民族文化内涵以及艺术的了解,从而培养小学生对民族音乐文化的朴素情感。基于此,本文将基于民族音乐文化传承,对小学音乐教学的途径进行分析。

摘要：在素质教育过程中,教师在设计小学美术教学时,要遵循"新课标"的教学理念,改变枯燥的美术教学方式,采用多样化的教学环节激发学生学习美术的兴趣和热情,让他们在欣赏美术作品中受到美育教育,在绘画过程中发展美术创造性思维。在"新课标"教学理念指导下的美术教学,给学生提供了快乐的学习环境,让他们努力学习,积极探索,使美术课堂呈现更多的精彩,打造优质的美术教学。