摘要：实验探究活动设计是高中地理教学设计的重要环节。实验探究活动作为实际操作环节,能促使学生迁移应用课本中知识,让学生深入学习和理解相关的地理现象,提高理解能力,培养地理核心素养。

摘要：统编语文教材在编排结构、选文内容、文本注释、学习活动等方面都有了较大的变化和创新,不仅深刻把握了语文学科的特点和规律,也充分契合了新课标的理念和要求。在教学中,如何既适应新教材的特点,又发挥自己的创造性,实现教学目标和效果,成为一线高中语文教师亟待攻克的课题。复旦大学出版社于2021年出版的《统编版高中语文单元教学指南(必修下册)》一书正是立足统编高中语文教材,从单元教学设计的角度对这一课题的回应。

摘要：化学平衡的思想贯穿于高中化学学科内容的始终,因此针对高中化学平衡内容的教学,教师应从培养学生核心素养这一角度出发。在新课标要求的指引之下,高中化学平衡内容教学更需要循序渐进,并且注重学科素养的融合,为学生打造平衡思想的知识体系。文章根据项目学习理论,在分析近几年全国理综化学试题中有关考察内容的基础上,阐述了化学平衡内容下“氨的前世今生”“氧化还原反应平衡移动”的项目教学设计思路,并提出了项目的几个教学目标、评价目标,力图借此提升学生对化学平衡内容的学习水平。

摘要：新课改正在紧张有序的开展中,在培养学生全面发展和多样性发展中有着十分重要的意义.高中物理的教学模式也需要在根本上转变方式,提高水平,展示现代教学课堂的魅力.'对分课堂'在现代物理课堂教学中的实践,是一场教学方式的大变革,完全不同于传统教学模式,给了学生充分的自主性和灵活性,让学生真正成为课堂的主人.'对分课堂'教学模式的生动实践,已经在众多学校开展并取得了良好的教学效果.在本校实施过程中,也收获了丰富的经验,带来了新的创意和想法.同时也应总结在'对分课堂'实施过程中的不足,更好的促进物理教学'对分课堂'模式的开展.

摘要：所谓的'问题导向'教学设计,是指由教师创建、设计问题,以提问的方式,促使学生主动思考,启发学生思路,引导分析与解题方向,鼓励学生参与讨论,通过自主学习活动找到问题的答案,并针对问题的解题方法与结果进行反向推理,探究是否存在其他的解题方式,从而训练学生的分析能力与逻辑推理能力,激发学生的学习积极性。本文作者将从高中物理教学实践出发,分析问题导向教学模式的设计策略,阐述如何通过问题导向教学方法有效提高教学效果,提高学生的学习能力。

摘要：随着新课改的改革不断推进,高中语文教师在教学过程中更加注重课堂教学的创新和守正,开始灵活运用教学课程论原理,以学生为教学中心,将教学目标和学生的实际情况相结合,设计出新颖、充满乐趣的语文课堂。

摘要：[教材版本]湘教版高中地理必修Ⅱ第三章《区域产业活动》第三节“工业区位因素与工业地域联系”。

摘要：学生的课堂参与度,是课堂教学是否高效的指标之一。因此,在每一节课上,如何从数量到质量吸引学生,成为教师必须思考的问题,而合理运用交互式白板技术,就能相对轻易而有效地解决这一问题。因为它具备了电脑与黑板结合的便捷,能有效吸引学生的注意。其中聚光灯、幕布、放大镜等诸多功能,也能够有效调整学生的注意点,若经教师进一步贴近学科、靠拢学生做适当的整合运用,交互式白板的优势就会更为突出。

摘要：介绍植物DNA粗提取的CTAB法、SDS法及盐析法的原理与步骤,结合典例分析科学探究核心素养表现、答题要求及水平划分,旨在突破高考中DNA提取鉴定的情境材料实验设计分析题,提升实验复习的有效性。

摘要：高中历史课程中的讲评课是历史教学的有效延续与反馈,是对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型。有效的高中历史讲评课能提高教学效率,保证有效教学的实施,在高中历史教学过程中有着不可替代的地位和作用。由此结合历史讲评课的教学实践,从"评前分析、讲评设计、讲评教学"三个环节具体阐述了历史讲评课的实施过程及实施要点。