摘要：一、引言义务教育英语课程标准要求：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养（教育部，2012）。课外阅读是实现英语课程、提升学生应有英语素养的必要途径。课程标准对九年级学生完成学业时要求达到的标准是：课外阅读量应达到15万词以上（教育部，2012）。

摘要：说话是教师的基本功,得体的课堂语言能使学生如沐春风,自然地亲其师、信其道、从其行。数学教师的语言又有自身的特点,准确是其灵魂,简约为其特有,激趣显其魅力,启思为其核心。精心设计的、闪烁着智慧火花的教学语言,能把模糊的事理讲清楚,把枯燥无味的数学内容讲生动,把静态的现象讲活起来,启发学生不断地去追问、去探索,使学生的思维始终保持活跃状态,从而有效地提高学习效率。

摘要：学校美育可以培养孩子良好的生活习惯与高尚的审美情趣，可以提高他们感受美、欣赏美、创造美的能力和水平，提升他们的审美素养，对孩子的健康成长至关重要。当前，随着农村教育均衡发展和教育现代化步伐的日益加快，农村孩子受教育的环境和条件得到了极大的改善，但是音乐、美术等艺术类课程离“开齐、上足、教好”的基本要求还有距离，学校美育的实施和质量的提升尚待进一步完善。

摘要：南通教育以近代张謇的教育顶层设计、整体设计和制度设计开启自觉的教育文化;以"和"的教育心态,生发"用"的教育质态,建构"异"的教育形态,蔚成传承创新中的当下教育生存;面向未来,以地方为支点,以适合为旨归,有可能是摒弃同则不继,实现和生万物之教育文化创造的一剂良方。

摘要：所谓科研成果的阐释,即对全部研究结果的阐述与解释:取得这些资料的过程是怎样的?取得的资料说明了什么?它与研究的命题有何相关性?是否能达到研究的目的?等。通过阐释,使这一成果为人们所了解、理解与运用,发挥出科研成果的社会效益。中小学的教育科研,无论选择什么课题,采用什么方法。

摘要：近几年高考试题中'数形结合'问题出现的频率比较高,在不同的题型中均有涉及.这些问题都具有其明显的几何背景,解决的方法也有一定的规律.本文就近年来的高考试题谈谈高考'数形结合'问题命题的背景与解决的对策.

摘要：一、说课简析说课是说课者在独立备课的基础上，面对评委或同行，系统地阐述自己的教学设计及其理论依据的一种活动形式。说课是对说课者语言表达能力、处理教材能力、教育理论水平以及临场应变能力等方面的综合考查。这种形式的活动，操作便捷、人为制约因素较少，因而在学科竞赛和各类评比、研究活动中经常使用。

摘要：课程模块化是现代课程设计中的一个亮点。尽管在职教课程体系中“宽基础活模块”、“CBE”、“MES”等课程方案出现了“模块”的概念，但并没有完全涵盖“模块化”课程理念的本质。随着“就业导向”职教观的进一步确立，

摘要：儿童的美术是儿童内心世界的真实流露,是儿童把握世界的一种方式。当今儿童美术教育中存在着工具性美术、技能性美术、成人化美术等有失于儿童美术教育本真状态的现象,影响了儿童身心的健康发展。在倡导教育回归生活世界、回归儿童世界的背景下,以儿童为本,从儿童的视角来看世界、画世界,尊重儿童独特的审美体验、追求艺术的自由和创造,应是呼唤儿童美术教育本真回归的题中之意。

摘要：基于目前英语阅读课中教学的语言知识学习效率不高的现状，本文通过分析、反思一堂语言学习课的互动教学设计思路，探讨如何有效进行语言学习课的教学设计，从而使语言学习课能更有效地培养学生语言技能。